教育數字化是數字中國戰略的重要組成部分，習近平總書記在黨的二十大報告中指出，要推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。當下，我國正深入實施教育數字化戰略行動，推動教育變革和創新，加快建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會、學習型大國。

在北京召開的首屆世界數字教育大會上，智能互聯黑板、3D實驗模擬艙、多語言互譯機等數字化教育裝備，讓現場觀眾眼前一亮。信息技術的發展以更加多元的形式，賦予“教”與“學”更多的可能。

習近平總書記指出，要發展信息網絡技術，消除不同收入人群、不同地區的數字鴻溝，努力實現優質文化教育資源均等化。黨的十八大以來，我國教育信息化走上發展的快車道，依托雲端網絡，就能讓城鄉孩子同上一堂課，共享優質資源。

新學期開學，地處山區的永州市門前小學，就同城裡的優質學校同步開展了《雲上讀書分享會》。

讓億萬孩子在同一片藍天下，共享優質教育。十年來，數字化教學條件全面提檔昇級，如今，全國中小學互聯網接入率達到100%，比2012年提高了75個百分點，99.9%的學校出口帶寬達到100兆以上，99.5%的學校擁有多媒體教室。十年來，我國的優質數字教育資源不斷豐富。去年3月，國家智慧教育公共服務平臺上線，建起了世界最大的教育資源中心，截至2023年2月10日，平臺訪客量超過10億人次。

從促進公平到提昇教育質量，數字化技術也在更新教育理念、變革教育模式。在北京理工大學特種車輛實驗室，學校開發建設了特種車輛數字仿真實驗平臺，集教學、實驗及專業學習於一體，為學生探索各自研究方向提供了廣闊空間和個性化輔導。

數字化技術還不斷應用到技能人纔的實訓、培訓中，為產業經濟發展助力。位於江西南昌的首個國家職業教育虛擬仿真示范實訓基地，為28個專業群設立了虛擬仿真教學實驗中心，可容納10000名學生同時進行實習實訓，有效解決了一些實訓項目高風險、周期長、難觀摩等實際困難。

教育數字化，還為全民教育、終身教育提供有力支橕。經過十年大力推進，我國學習型社會建設迎來新的發展機遇。目前，國家開放大學終身教育平臺提供的優質學習資源已達62萬門，滿足不同年齡段人們從職場技能到興趣愛好等多元化、個性化的學習需求。

風好正是揚帆時，黨的二十大首次將“推進教育數字化”寫進黨代會報告，這是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大戰略部署。邁上新征程，我國正不斷推動教育數字轉型與融合創新，加速構建全民終身學習機制，奮力譜寫新時代教育強國建設的新篇章。