主持人：目前，本市各高校正在制定學校層面新工科建設方案，將充分借鑒天津大學新工科教育的示范經驗，全面制定新的人纔培養方案，確保今年9月工科專業新生入學後，穩妥、有序、全面實施。為什麼要搞新工科？未來的工科學生該怎樣培養？來聽記者趙征的報道。

當下正值春季招聘季，記者在采訪中發現，結構性就業矛盾愈發凸顯。中國恆天集團有限公司人力資源部黨委組織部副部長裴書濤說：

（錄音：企業招到自己合適的人纔挺難的，學生找到自己心滿意足的工作也不容易，雙方的匹配有一些結構性的矛盾，學生學到的東西有時候跟企業可能實際需要的還有一些差異。）

這並不是一家企業的煩惱，產業結構的轉型昇級越來越需要交叉領域的創新型人纔，換句話說，新質生產力需要新工科人纔。天津工業大學電子信息學院副教授袁臣虎說：

（錄音：我們通過走訪企業也去發現，我們培養的人並不是企業所需求的。所以在這樣一種形勢下，新工科就誕生了，我們一定要改變原來的，從老師層面、從系統都要改變。）

天津大學是新工科教育的重要策源地之一，2018年，天津大學成立了全球首個新工科教育教學研究、培訓、交流基地——天津大學新工科教育中心。2019年，教育部依托天津大學成立全國新工科教育創新中心，統籌開展全國新工科建設。經過多年探索，天津大學已經形成了獨特的新工科模式，其中，項目式課程是新工科教育的標志性關鍵要素。天津大學機械工程學院副院長孫濤說：

（錄音：比如說我們《設計與建造》的第一階段，上課的老師就有 31 個。在設計這個課程之初，有5個學院將近10個專業的老師，幫著我們去設計，甚至企業的中層也參與到我們這種項目的課程的制定過程中。（記者：比如說會有什麼項目？）精准的物流投放小車、特種機器人、醫療機器人、工業機器人。）

孫濤表示，經過實踐證明，與過去課堂講授模式下培養的學生相比，新工科教育下的本科生在主動探索、團隊合作、項目統籌、思辨能力等實踐維度展現出了超出預期的效果。機械工程學院研一學生張旖說：

（錄音：相當於是我們格物致知的一個過程，大四的時候其實就是真正做了企業的課題了，就是空中加油的那個機器人，也是航空航天企業的一個實際的一個課題，我們現在是做完了原理樣機。）

有了天津大學的成功經驗，最近，本市出臺《天津市全面深化普通高校新工科建設行動方案》，將實施九大工程，推進新工科教育擴面。天津工業大學教務處處長王春紅說：

（錄音：我們開始大面積的推我們的課程項目、虛擬教研室項目、創新實踐項目。現在轉到以能力培養作為核心。）

目前，本市26所含工科專業的高校正在抓緊制定培養方案。今年暑期，市教委將組織專家敲定培養方案。市教委高教處處長徐震表示：

（錄音：通過新工科教育改革以後還是要解決咱們人纔培養跟產業實際需求這個之間不緊密的這個問題。更重要的還是為未來產業發展需要需求，培養咱們卓越的工程人纔。）（記者趙征）