天津北方網訊：這個清明節，天津醫科大學生命意義展廳的紀念牆上新增了229個名字。這些名字的主人生前曾經是大學教授、普通職工、醫生、工人、農民……，他們都有一個共同的名字——“大體老師”。

　　“大體老師”是醫學生對於將遺體無私捐獻給醫學教育和科研事業者的尊稱。天津醫科大學首任校長、中國臨床內分泌學奠基人之一朱憲彝教授將遺體捐獻給學校，以“大體老師”的身份繼續帶領年輕的醫學生開展醫學研究，成為學校師生瞻仰學習的一座豐碑。

　　2021年，學校擴建生命意義展廳，將包括朱憲彝教授在內的近千名捐獻者的名字鐫刻在展廳的紀念牆上。每年新入學的醫學生都要在這裡上生命教育的“第一課”，認真思考醫學生誓言中“健康所系，生命相托”的重要意義，將醫學工作者對於生命的尊重刻入腦海裡。

　　“終有一天，我們會在天醫重逢。為你讀詩，是我生命裡全部的愛意；與子成說，是我至死始終不渝的堅持。”2018年清明，年近九十歲的退休教師張鴻鈞來到生命意義展廳，將思念寄托為一首小詩，念給已故妻子聽。他的愛人高恆齡在2012年底因心力衰竭去世，臨終前將自己的遺體捐獻給了天津醫科大學。2021年，張鴻鈞老先生離世，和妻子一樣，也成為了一名“大體老師”。他的名字就鐫刻在愛人的旁邊，仿佛兩人肩並肩，看著年輕的學子們讀書、深造。

　　天津醫科大學總醫院消化內科主任醫師姜葵至今難忘自己求學時，張鴻鈞老師對自己求學之路的影響。他說：“老師用自己的身軀詮釋了‘醫者仁心’的真諦，他的奉獻精神永遠銘刻在我們的心裡。”

　　南丁格爾獎獲得者、關小瑛生前是天津市第一中心醫院的護士，一輩子治病救人，在生命的最後時刻依然選擇以奉獻延續大愛。2006年，她在家人的陪同下完成了遺體捐獻的報名公證，志願將自己的遺體無條件地捐獻給天津醫科大學，為祖國醫學教育事業貢獻力量。

　　“我乾了一輩子護理工作，穿了一輩子護士服，希望我走後也能給我換上一身護士服，那是我最喜歡的衣服。”面對生死，關小瑛非常豁達，她表示，活著的時候為社會做的貢獻還不夠，希望死了以後能為醫學研究盡一點綿薄之力。

　　2021年，關小瑛離開人世，捐獻遺體，完成了她的人生夙願。

　　“從前輩們的身上，我學習到一名合格的醫療工作者不僅僅是治病救人，還要有獻身醫學的勇氣和精神。作為一名醫學生，我願意接過前輩手中的燈火，秉承的南丁格爾精神，為祖國醫學事業的發展接續奮斗！”天津醫科大學護理學院2022級學生王慶怡在了解了“大體老師”關小瑛的故事後，對自己的職業有了更深刻的認識和思考。不僅僅是她一個人。每一名天醫學子的內心都在生命意義展廳的參觀和學習中深受觸動。

　　第二臨床醫學院學生李家宇在入學之初懷著懵懂的心情參加學校組織的生命意義尋訪活動。當時他並不清楚這樣的活動究竟能給自己帶來什麼，自己為什麼要去送別一個陌生人。直到親自去參加一場

　　“大體老師”的告別儀式，聆聽不同捐獻者生前的故事，他內心的感動如潮水般洶湧，對“大體老師”的選擇有深刻的認識：“生命價值絕非僅僅取決於長度，更在於其寬度。我會永遠銘記老師們的奉獻，以他們的精神為指引，踐行醫學生誓言，繼承無私奉獻的精神。”

　　數十年來，學校每年都會迎來新的“大體老師”，至今已經有1200名。將他們的名字鐫刻到紀念牆上，不僅僅是告慰先行者的英靈，更是對後來者的一種號召。

　　天津醫科大學醫學倫理學教師唐健表示，“生命至上”是醫療工作者的職業操守和承諾。越是了解他人生命的厚度，纔能體察並實踐到生命的溫度。大體老師的生命抉擇對於醫學生個人成長的啟迪是非常具體和深刻的。通過大體老師的無言教育，學生們對生命的理解就更為具體，也就更能內化對患者的照護的道德要求。

　　生命的意義，不在於其長短，而在於它如何照亮他人。

　　天津醫科大學生命意義展廳紀念牆上的名字還在不斷地更新著。

　　每一個名字的鐫刻，都是一份對生命的致敬；每一個名字的留存，都是一份對醫學的承諾。牆上留下名字，心中留下的是仁者初心。

　　（津雲新聞記者 段瑋）