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北方網消息：“是你們的靈秀帶給我快樂，是你們的成長帶給我幸福，我因你們的成功而自豪，因你們的成長而興奮，我的生命因你們而精彩。”
這是新華中學高中語文教師朱兆林寫給她的學生的一段話。這段飽含激情的心靈表白，讓我們深切地感受到了一名人民教師對黨的教育事業的忠誠和崇高的人生追求，一名共產黨員在教書育人的崗位上對“三個代表”的自覺實踐。
學生：在您的愛撫下成長，是我們一生的幸運
朱兆林：你們都是最優秀的，我爲你們每個人驕傲
１９８５年，２１歲的朱兆林從天津師範大學中文系畢業，走進新華中學。從登上講臺的那一天起，她就發自內心地喜愛自己的學生們。在她看來，每一個學生都是一塊璞玉，那一雙雙清純的眼睛裏，有最美麗的世界，有最燦爛的陽光，有無盡的希望。只要發現學生有了點點進步，她就會由衷地欣喜，總忘不了給學生一個及時的表揚，一個肯定的微笑，一個激勵的眼神。每當學生犯了錯誤，她不是嚴厲地訓斥，而是給予理解、傾聽和信任，以孩子們能接受的方式，使他們自己認識到好與壞、對與錯、是與非。對所謂的“後進生”，朱兆林傾注了更多的關愛。她常說：“一不小心也許會毀掉一個愛因斯坦。”
趙寧同學各科成績總是最後幾名，他幾乎失去了學習的興趣和信心。朱老師卻一直都在關注他，鼓勵他。一次，趙寧沒有完成語文作業，朱老師對他狠狠地批評，讓他寫出一份反映真實想法的理由陳述，做一次語言練習。趙寧交上來一篇８００字頗具《詩經》味道的“檢查”。朱兆林在全班朗讀了“檢查”，對他出色的文采大加讚賞。國慶五十週年時，趙寧寫了一首感情充沛的詩，朱兆林親自幫他修改，並推薦到《天津教育報》上發表。趙寧酷愛軍事，朱兆林在班裏公開鼓勵他：“誰能說未來共和國的將軍裏不會出現趙寧的名字？”懇切的批評，真切的表揚，實在的幫助，趙寧逐漸增強了自信，發憤努力，成績也慢慢趕了上來。今年他以優異的成績考上了解放軍電子工程科技大學。臨行前，趙寧給朱老師送來一支金筆，流着眼淚說：“老師，這是我上學以來獲得的惟一的獎品，留給您做個紀念吧。”朱老師非常激動：“這份禮物太珍貴了，我不能收。”“是您幫助我實現了軍人的夢想，這支筆您先替我保存着，您等我用軍功章來換，行嗎？”
有一個非常漂亮的女孩，不思上進，經常與社會上一些人混在一起。朱兆林第一次找她談話，她滿不在乎地說：“老師，您別管我。學習有什麼用，將來我嫁個富翁，一切全有了！”朱兆林嚇了一跳，更揪心、痛心。家訪時，女孩的父母垂頭喪氣：“什麼法兒都使了，這孩子刀槍不入……”家長失去了信心，同學們也都瞧不起她。朱老師卻拿着“放大鏡”尋找她的優點，及時肯定和表揚，收她的心。她喜歡畫畫、設計時裝，就讓她負責班級牆報，裝扮教室。朱老師自己拿錢做經費讓她出“班刊”，還專門出了一期“風華正茂”時裝設計專刊，在班裏引起轟動。每天放學時朱老師都和她一起走，隔開她與校外的不正常聯繫。幾個月下來，這個學生和朱老師成了無話不談的知心朋友。這名學生向朱老師透露了自己的隱祕：她喜歡上高三年級的一個男生，兩人還有書信往來。朱兆林和女孩進行了幾次長談，都沒有斷絕他們的交往，朱兆林做出了一個非同尋常的決定，她對女孩說：“咱們立下一個約定，不要再去找他，只給他寫信，封好後由我給你保存。一年後，如果你還喜歡他，我替你去送信，當‘紅娘’。”朱老師憑着對這個女孩的瞭解，知道她的熱情不會太久。果然，兩個月後，女孩寫到第七封信時不再寫了：“朱老師，您把信全撕了吧，太沒意思了！”她真的收了心。在朱老師幫助下，她主動克服種種困難，猛攻學業。高中畢業，女孩拿着大學錄取通知書找到朱兆林，一頭扎進老師懷裏大哭。此時，朱兆林眼中也充滿了欣慰和喜悅的淚水。
１９９８年４月，學校從晚上７點到９點，爲學習較差的學生開設補習班，朱兆林教的兩個班裏有１６個學生在名單中。進這個補習班，會對學習有很大幫助，但弄不好也會使學生失去自信心，畢竟離高考只有一百天啊！每天９點下課，朱兆林都躲在一個不顯眼的角落裏，悄悄地叫過一個學生，很肯定地鼓勵說：“你是補習班中最棒的，你不必擔心，只要再努努力一定會很出色。”爲了讓每一個同學都覺得她只找過自己，朱老師費盡了心機，有時要等上四五個晚上纔有機會和一個要找的學生說上話。一輪下來，朱兆林整整用了一個月。每一個孩子都從她的鼓勵中找到了自尊、自信，最後都圓了自己的大學夢。
朱兆林把班上的每個同學，都當做是自己的孩子，把一點一滴的愛融進細微處。學生沒有趕上蒸飯，她會用辦公室的微波爐給同學熱好；補習時間過長，學生餓了，她會無聲地買來麪包、餅乾；天氣不好，她會拿出自己的衣服給同學穿；她被評爲勞模，拿來獎金又加上自己的錢爲每位同學買了一本《在北大等你》；家裏的電話隨時向每位同學開放，同學們無論學習還是生活問題都喜歡找她傾訴，他們說，電話那頭有智慧的鑰匙、力量和勇氣的源泉，有無盡的愛……
學生：上朱老師的課，簡直就是一種享受
朱兆林：最好的永遠是下一節課
“敬業、深鑽、苦幹、精通、出色”，這是朱兆林對自己的要求。對每一節課，她都精益求精，準備每一節課，都是一次創作。
凡是朱老師教過的班，同學們對上語文課都有一種期待感。這就是朱老師“絕對吸引力”———激情教學法創造的獨特效果。講李白詩歌一課，朱老師旁徵博引，引經據典，由李白講到整個唐朝詩歌，展現了中國古典詩歌的美妙絕倫。同學們不但被朱老師的精彩講解和浪漫激情所感染，更讓大家無比驚訝的是，朱老師在一節課裏嫺熟背誦了同學們隨意提示的４０多首唐詩，並逐篇點評。同學們爲中華民族的璀璨文化而驚歎，更被朱老師那淵博的知識、精闢的講解和妙趣橫生的語言所深深陶醉。由此班裏掀起了唐詩宋詞熱，學校圖書館的有關書籍幾乎被全部借光，同學們對詩歌產生了濃厚的興趣，紛紛練筆寫詩，朱老師及時給予鼓勵，並自己掏錢爲學生出版了詩集《小荷才露尖尖角》，在畢業前夕作爲一份珍貴禮物送給學生。
在長期的教學實踐中，朱兆林形成了自己獨特的教學風格。她的課信息量大，知識面寬，教學效率以及學生的吸收率都達到較高的水平。朱自清著名散文《荷塘月色》對高一學生來說理解起來比較困難，能講好這一課很不容易，而聽朱老師講這課卻令人耳目一新。那深入淺出的分析，詩一般優美和諧的語言，形象生動的修辭描述將學生帶入了夢幻般的仙境。更令人拍案叫絕的是，朱老師由《荷塘月色》延伸到作者另外兩篇散文《綠》和《匆匆》，又借鑑了陸定一的《老山界》，欣賞了季羨林的《清韻荷塘》，配樂朗誦、國畫欣賞、電視專題片、電腦課件製作，簡直讓學生目不暇接。一篇散文教學讓大家在文學藝術的海洋裏盡情遨遊一番。
寫作文是學生普遍感到犯愁的事。朱兆林精心收集了６０多篇歷年高考優秀作文，讓學生反覆閱讀，給學生逐篇分析，幫助大家掌握寫作技巧。同時，鼓勵學生開拓思路，展開想象翅膀，從一切優秀的文學作品中汲取營養。“語言訓練五分鐘”是朱老師獨創的一種融課外知識、語言訓練和素材積累爲一體的學習方式，深受學生喜愛。有時她會有的放矢地講某部中外名著的一個人物，一個情節，圈點精妙之處。更多的時候，她會把這５分鐘交給學生，由學生輪流上臺講成語故事、文學常識、名言警句、時事熱點、創作經典等等。同學們爲了這５分鐘的演講，認真準備，不斷擴大閱讀量。“五分鐘能力訓練”像一個百科知識寶庫，不僅極大豐富了學生們的知識含量，鍛鍊了語文綜合能力，更爲學生寫作積累了豐富的素材。學生從怵寫作文，慢慢發展到樂於寫作，勤於練筆，去年一年，朱老師的學生有１６篇作文見諸報端，多篇獲獎，高考作文成績大幅度攀升。
朱老師堅持教書育人。在與學生朝夕相處，真情交往之中，將真誠、善良、正直和樂觀積極向上的高尚情操潛移默化地傳授給學生；在傳授知識的同時，將理想信念教育融入課堂教學。她利用建黨８０週年等各種契機，引導學生樹立爲中華崛起而讀書的遠大志向。班裏３０％的學生提出入黨申請，今年“七一”，學校發展的兩名學生黨員都是她的學生。
十幾年來，她邊教學邊科研，先後有五篇論文獲國家級、市級一等獎，發表７０餘篇教育教學文章，獨立完成或參編了８部書籍。承擔了國家級科研課題“中學語文教學活動中閱讀與導讀研究”，入選首屆骨幹教師國家級培訓班。１９９９年，朱兆林被評聘爲天津市最年輕的中學語文特級教師。今年，朱兆林任課的兩個高中理科畢業班語文高考平均分分別爲１１４．４和１１２．８分，最高分達１３５分。
學生：您總是那麼不知疲倦，神采飛揚
朱兆林：既然許身講臺，就要耐得平凡，
傾盡心血
十幾年來，朱兆林每天早晨七點到校開始一天的緊張忙碌，上課、輔導、批改作業、找學生談話。擔任了年級組長，她還要協調全年級各班的課程進度、德育教育以及各種大大小小的雜事。每天晚上八、九點一身疲憊回到家，胡亂吃上幾口飯，又開始了全天中最重要的工作———備課，看書、查資料、做習題，寫教案，“斗室”的燈光一直亮到凌晨一、二點。
同事們說，朱兆林一個人站在講臺上，卻是一家子在付出。婆婆已經癱瘓在牀十年，女兒從小就患有嚴重的眼病，感情篤深的丈夫給了她所能給的全部幫助。對他們，朱兆林懷有深深的歉疚。１９９２年９月，剛剛兩歲的孩子得了急性喉炎，這種病隨時有可能讓孩子窒息，有生命危險。大夫下了病危通知，必須住院。時值新學期開始，朱兆林剛接了兩個新班的課。她把病危通知書和作爲媽媽的焦慮一起悄悄藏起來，每天白天上課，晚上就在女兒的病牀前一絲不苟地備課。大夫們被她感動了：“衝你這樣的好老師，我們也一定把孩子的病儘快治好！”整整一個星期，朱兆林往返於學校和醫院之間，沒有回過一次家，也沒有耽誤一節課。
孩子懂事了，在電話中告訴朱兆林的學生：媽媽對我沒有對你們好。世上哪有不疼愛自己孩子的母親？朱兆林對女兒說：學校裏那麼多哥哥、姐姐跟你一樣，也都需要我呀。今年五月底，離高考還有３０多天，朱兆林高三的課到了最要緊的關頭。孩子突然扁桃腺化膿，發起了燒。婆婆脊椎骨折，她愛人守着，分不開身。她給孩子吃點藥，希望能好起來，直到週五沒課才帶孩子看病。孩子說什麼也不去：“媽媽，你知道嗎，今天是六一兒童節，別人都去玩兒了，你卻要帶我上醫院。”聽了孩子充滿委屈的話，朱兆林鼻子直髮酸，懂事的孩子又趕快拉住媽媽的手：“媽媽別哭，我聽話，咱們去看病吧。”從醫院回來，因爲下午要組織班主任備課，晚上又要開家長會，只能把孩子一個人鎖在家裏。臨近高考，家長們拉着老師有說不完的話，問不完的問題。送走最後一位家長，已經１０點。回到家時，看到孩子躺在沙發上睡着了，一條腿耷拉在地上，電扇直衝着她吹，飯沒吃，藥也沒吃。朱兆林也是媽媽呀！她摟起孩子，再也忍不住心疼的淚水……女兒總結出一句讓朱兆林酸楚的“名言”———一個成功的媽媽背後，一定有一個堅強的孩子。
在同學們眼中，他們的朱老師總是那麼充滿活力，神采飛揚。１９９８年１２月，不知疲倦的朱老師卻住院了。實際上，兩年前朱兆林就感覺眼睛不舒服，經檢查是右眼眶內長了腫瘤。她一拖再拖，最後是在領導的催促和安排下才住進了醫院。手術那天，許多領導、同事到了醫院。由於位置敏感、複雜，手術做了一上午。手術後，病牀上的朱兆林裹了厚厚的紗布，什麼也看不見，還不知道腫瘤是良性是惡性，她多需要安慰和鼓勵呀!她聽見有人說話，不斷有人緊緊握住她的手。她聽到了，這是校長、書記，還有朝夕相處的老師們。而此時，朱兆林不知道，她的一百多個學生正集中在一起，折着小紙鶴，低聲祈禱，默默祝老師早日康復，有的女同學已輕聲抽泣……
朱兆林同樣也不放心她那１００多個孩子。元旦將近，很快要期末考試，她讓愛人買來賀年卡，給１１０個孩子每人寫了一張賀卡，按照每個人的情況，寫上她的鼓勵、建議和衷心希望。一隻眼睛纏着厚厚紗布，術後要求不能低頭，她只好舉起賀卡，把頭倚在牆上，一寫就是幾個小時。左眼瞪得直流淚，脖子僵硬了，胳膊也麻木了，然而她的心裏卻踏實了，好像給大家上了語重心長的一課。
本來，這樣大的手術需３個月的臥牀休息與眼球恢復，但剛剛２０天，在一隻眼還看不見東西的情況下，她就由愛人護送着重返講臺。當她蒙着一隻眼走進教室時，迎接她的是學生們經久不息的掌聲，她哽咽了，半天才說出一句話：“同學們，我愛你們!”
學生們對他們的朱老師格外尊重和信任，他們以自己特有的方式回報着她的關愛：朱兆林嗓子不好，上課時，講桌上會擺上一杯水、幾片草珊瑚含片。學校進行教學評估，同學們給朱兆林打了最高分。
朱兆林突出的業績和貢獻，得到黨和人民的充分肯定，她先後被評爲“天津市十佳青年教師”、“天津市特等勞動模範”、“市級優秀黨員”、“全國五一勞動獎章獲得者”、“全國模範教師”。朱兆林的先進事蹟，反映了全市教師隊伍可貴的精神面貌。有了這樣一支優秀的教師隊伍和一所所正在崛起的現代化學校，我們的孩子將會在越來越優良的教育環境裏成長，我們的教育事業將會更加興旺，我們城市的明天將會更加輝煌。(市委宣傳部 市委教衛工委 河西區委聯合調查組)
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