第一節性教育課,這樣開始……
11月23日上午,當第三節課的上課鈴聲剛在校園內響起,河南少年先鋒學校一(四)、一(五)班的小朋友們爭先恐後地趕回了教室,一些特邀的家長也來旁聽,該校自成立以來的第一節性教育課在這兩個班開講了。
這節課的主題是:探索人體世界的奧祕。但老師沒有立即把話題放到人的環節上,而是先給孩子們設定了一個充滿鮮花、陽光的大自然場景。
“蒲公英是怎麼來的?”“空中飛翔的小鳥從哪裏來的?”“老虎呢?”
“我知道,我知道。是從虎媽媽的肚子裏出來的。”
趁着熱乎勁,老師話鋒一轉:“誰能告訴我,你們是從哪裏來的。”
“我知道,我是媽媽用籃子從大街上拾來的。”“我是石頭裏蹦出來的。” “我是從媽媽肚裏的皮蛋裏出來的。”“我是從太陽裏跳下來的。”“我是祖國懷抱裏出來的。”……你一句,我一句,孩子們認真地回答,惹得旁聽的家長笑成了花。
“這是誰教你們的?”
“媽媽。”這次回答出奇地一致。
老師沒有立即糾正,而是打開了教室裏的電腦多媒體,“生命誕生過程”在美妙音樂的伴奏下,通過一幅幅精彩的畫面展現在了孩子們的面前。“精子、卵子、胚胎、誕生”,這些陌生的詞彙第一次向他們走來。
孩子們的吵鬧聲停止了,個個瞪大了眼睛,畫面像磁石一樣吸引了他們。當看到胎兒在母體中初步形成的樣子時,不少小朋友發出驚歎:我們剛開始就那麼小呀!
學校老師自己製作的精美的影視教材放完了,孩子們馬上進入議論環節,那勁頭熱乎着呢。這時,老師發話了:“看明白了嗎?其實呀,人們的種子,就是爸爸的精子和媽媽的卵子,它們結合後,在媽媽的肚子裏再懷上十個月,就有了你們。”
40分鐘的課程,沒有正統的說教,沒有成人想象的尷尬,在一個個提問和回答中,在老師有趣的引導下,孩子們的第一節性教育課在不知不覺中結束了。家長們說——這一天等了好久
下課後,與孩子們接受性知識表現出的平靜相比,家長們的反應則是熱烈的。
陳女士說,這一天她等了太久了。現在的孩子都是獨生子女,有了問題,不像過去可以問姐姐哥哥,只能來問父母,不給孩子回答吧,怕挫傷孩子的自尊心,給孩子講吧,又不知該怎樣表達更合適。於是,只能含含糊糊地繞過去。現在,學校擔起了這個工作,家長再來配合,這應該不算什麼問題了。
耿女士說,如今孩子們接受信息的渠道增多了,發育年齡也在提前,不給他們介紹正確的性知識,他們也會千方百計地通過各種渠道瞭解,既然這樣,還不如大大方方當回事來做。爲做好這方面的工作,她沒少跑書店,只是怎麼來把握這個度,她心裏實在沒底。
王女士在對這門新課表示讚揚的同時,也提出了她自己的看法。她認爲,一年級的孩子還有些小,給他們講太多的性知識,未必真能接受,不如從三年級以後再講起,效果或許會更好。
學校說——這次探索很謹慎
先鋒學校督教任曉林告訴記者,在學校開展兒童性知識教育,他們沒有任何經驗可循。過去,很少聽說鄭州市哪所小學裏開展過性知識的教育,這有多方面的原因,一是在應試教育的背景下,學校不願意把精力花費在不考試的內容上。二是老師們往往認爲小學的孩子太小,沒必要知道這方面的知識。
任曉林認爲,對學生進行素質教育,如果把性知識的教育排除在外是不合適的。性教育是孩子成長過程當中非常重要的一部分。如今的孩子通過各種方式和社會接觸,甚至在幼兒園的時候,對性已經有了朦朧的感覺,在這個現實下,孩子們需要家庭和社會的正確引導。對兒童進行性教育,可在一定程度上借鑑西方的教育模式,但應注意融入性倫理和社會規範的內容。
據任曉林說,今天的性教育課只是開始,以後,一年級的孩子每週都將有接受性教育的時間,隨着教材的完善,他們還計劃將性教育課推廣到全校每個年級。
社會學專家——兒童性教育的“非迴避原則”
河南省社會科學院法學社會學研究所副所長楊杭軍認爲,孩子在3歲的時候,就可能對身體器官產生好奇心理,對此,家長或老師都應堅守一條“非迴避原則”,要以科學的態度來回答孩子的提問,使他們明白性別之間的差異,教育孩子對待性器官應像對待鼻子、眼睛一樣自然,從而建立起健康的性觀念。
他說,有些家長在孩子對性問題表示困惑時,或避而不答或編個謊言或正言厲色,這樣反而會使孩子在某種好奇心理的驅動下,通過非正常的渠道去探索答案,獲得對性的零零碎碎的認識,對其心理成長不能起到充分的指導作用。
楊杭軍說,孩子具備健康的性觀念,對他們以後生命的健康成長乃至成年後家庭的組成都有重要的意義。他建議,學校對兒童進行性教育時,最好在“自然狀態”下,以輕鬆愉快的專題講座式的方式進行。
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羅伯特博士的性教育觀
美國心理學家羅伯特博士的研究顯示,孩子的性好奇大概始於出生後不久。在兒童階段,父母們就應該給孩子提供正確的性觀念、性知識。
羅伯特博士認爲,在從事性教育的同時,應先具有正確的性態度。何謂正確的性態度呢﹖一般來說,不外乎以下幾項原則:一、坦誠相對。 不要以異樣的眼光看待孩子的性疑惑,應該視它爲孩子成長的必經歷程,坦誠以對,並和他一起深入其中。這樣開放的態度,會鼓勵他把對性的憂慮自然地向父母傾訴,甚至提出來討論。二、接納孩子的性好奇。不論孩子提出來的問題多令人困窘難安,都務必予以接納,並聽聽他心中的感受。父母對性的看法會直接影響孩子,隱瞞事實的真相,會使孩子對性產生疑惑,並認爲性是污穢、不可討論的東西。三、以身作則。不要一論及性事,就露出一臉的害羞與不高興。
總之,做父母的應該擁有一套健全的性觀念,視性爲生活中的一部分。惟有如此,孩子才能成熟地看待“性”。( 王麗 王曦輝)
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