|
在上海市平樂學校的教學樓裏，走進一間特殊的教室，你可能會看到，一個十四五歲的男生正一臉憤怒地對着靠在牆邊的沙袋猛捶；不遠處的鏡子前，也許還會傳來某個學生的大聲叫罵。你可能會奇怪，這究竟是不是在學校裏？其實，這是平樂學校專設的理解室，自從建立後，這所原來以校風差而聞名的初級中學，學風明顯好轉。
據該校校長吳金瑜介紹，理解教育入校後，學生們通過種種方式發泄心中的不滿，連學校的自行車棚也終於得以“安寧”。原來，以前學校車棚隔三岔五會出現車胎被戳破、氣門芯被拔、坐墊和車鈴被拆事件。校方調查後發現，許多學生因爲與同學吵架、與老師鬧誤會或感到學習壓力太大，滿肚子怨氣無處發泄，就把別人的自行車當成了出氣筒。學校因此每個月要向受害學生賠償幾百元錢。自從有了理解室之後，這種破壞行爲再也沒有發生過。
晨報記者在平樂中學看到，理解室兼具了心理諮詢和宣泄兩大功能。除了客廳式談心角，還有供學生髮泄心中積鬱的工具：沙袋、健身器和大鏡子。學生們可以通過打沙袋、健身、對着鏡子叫罵，來釋放內心的壓抑。心理教師將在學生情緒得到宣泄後，使用心理圖畫和特別音樂使學生安靜下來，然後與其促膝談心，幫助他解開心中的疙瘩。
理解教育創始人、華師大教科院副院長熊川武教授強調，孩子的發泄需要必須被理解，爲孩子創造出氣的渠道是尊重人性的一種表現。與此同時，一些教育、心理專家也提出，孩子發泄要適度，像繪畫、運動、傾談等柔性發泄手段也應被提倡。
|
