在上海市平樂學校的教學樓裏,走進一間特殊的教室,你可能會看到,一個十四五歲的男生正一臉憤怒地對着靠在牆邊的沙袋猛捶;不遠處的鏡子前,也許還會傳來某個學生的大聲叫罵。你可能會奇怪,這究竟是不是在學校裏?其實,這是平樂學校專設的理解室,自從建立後,這所原來以校風差而聞名的初級中學,學風明顯好轉。
據該校校長吳金瑜介紹,理解教育入校後,學生們通過種種方式發泄心中的不滿,連學校的自行車棚也終於得以“安寧”。原來,以前學校車棚隔三岔五會出現車胎被戳破、氣門芯被拔、坐墊和車鈴被拆事件。校方調查後發現,許多學生因爲與同學吵架、與老師鬧誤會或感到學習壓力太大,滿肚子怨氣無處發泄,就把別人的自行車當成了出氣筒。學校因此每個月要向受害學生賠償幾百元錢。自從有了理解室之後,這種破壞行爲再也沒有發生過。
晨報記者在平樂中學看到,理解室兼具了心理諮詢和宣泄兩大功能。除了客廳式談心角,還有供學生髮泄心中積鬱的工具:沙袋、健身器和大鏡子。學生們可以通過打沙袋、健身、對着鏡子叫罵,來釋放內心的壓抑。心理教師將在學生情緒得到宣泄後,使用心理圖畫和特別音樂使學生安靜下來,然後與其促膝談心,幫助他解開心中的疙瘩。
理解教育創始人、華師大教科院副院長熊川武教授強調,孩子的發泄需要必須被理解,爲孩子創造出氣的渠道是尊重人性的一種表現。與此同時,一些教育、心理專家也提出,孩子發泄要適度,像繪畫、運動、傾談等柔性發泄手段也應被提倡。
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