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誰爲羣衆辦的實事多、好事多，誰對“三個代表”理論學習成績最多、體會深刻，誰的辦公桌上便可豎一塊“學教活動示範崗”的牌子。老百姓對焦作市中站區的這種“三個代表”學教活動示範崗作法的評價是：“三個代表”學教活動真讓我們得到了實惠。
一塊小小的“示範崗”牌子如何能達到幹部教育幹部、幹部服務羣衆的目的呢？用中站區幹部的話來回答，就是：幹部們爭的不是一塊牌子，而是在爭思想端正、工作努力、作風踏實這樣一種羣衆對幹部的評價和看法。
“示範崗”的作法是這個區朱村鄉店後村首先發起的。學教活動開始後，村裏的幾名幹部聚在一起商討：到底如何體現學教活動的真正目的和意義，不讓活動流於形式？這幾名幹部討論後後決定：誰爲羣衆辦的實事多、好事多，誰對“三個代表”理論學習成績最多、體會深刻，就給誰的辦公桌上豎一塊“學教活動示範崗”的牌子，就是大家學習的榜樣。１２月１４日，村民馮慶銀反映家門口的排水溝污水流入他家院子裏。副支書馮小定二話不說，帶上４個民兵幹了一天，清理了村民的院子，疏通了排水溝；１２月２０日，天降大雪，村民葛大迷買了２００多株樹苗，如不及時節種到地裏，很可能被凍死。村幹部們得知後，馬上全部去村民家裏，用一天時間幫他將樹苗全部種完。這塊一週一評的牌子，已經數易其主。村民們說：一塊小小的牌子，看到了幹部的好作風，得到了實惠。 幹部的作風是否轉變、學教活動的目的是否能落到實處，還是要羣衆說了算。後店村的作法迅速被推廣到全區，目前建立起了４６個流動示範崗。全區３００名學教對象在學習和工作中互相競賽，都爭這塊“示範崗”的牌子，因爲這塊小小的牌子就是羣衆心中的一杆稱：稱出的是羣衆對幹部的滿意率。（完）
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