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新華網北京6月９日電 解放軍總政治部日前就印發《關於“文學鋒現象”的調查報告》向全軍發出通知，要求認真研究這一現象提供的啓示，下大力營造濃厚的政治氛圍，深入細緻地做好用黨的最新理論成果武裝官兵的工作，進一步把全軍的思想和意志凝聚在“三個代表”的偉大旗幟下，以嶄新的精神風貌和優異成績迎接黨的十六大召開。
通知說，國防科學技術大學碩士研究生文學鋒，在“三個代表”重要思想感召下重新入黨，由此引發全校廣大教員學員自覺學習實踐“三個代表”、數百名青年學員積極向黨組織靠攏的“文學鋒現象”。這一現象，是在全軍學習貫徹“三個代表”的濃厚氛圍中出現的，生動地反映了當代官兵對科學真理的熱切渴求，對“三個代表”的強烈認同，體現了黨的理論創新成果的巨大威力。“文學鋒現象”再次表明，“三個代表”是凝聚軍心、統一意志的強大思想武器，是指引我們團結奮鬥、勝利前進的偉大旗幟，是廣大官兵立身做人、成長進步的精神支柱。同時，這一現象對於全軍部隊把學習貫徹“三個代表”進一步引向深入，提供了多方面的深刻啓示。
通知要求在全軍院校、科研單位和師以上機關開展“文學鋒現象”的討論，其他部隊可借鑑這一做法抓好學習教育。廣大官兵要從“文學鋒現象”中，深刻認識黨的創新理論成果的真理性和科學性，全面領會掌握“三個代表”的豐富內涵、精神實質和蘊含的科學世界觀方法論，增強學習踐行“三個代表”的自覺性。各級領導和機關要從“文學鋒現象”中加深對當代青年官兵本質主流和思想特點的認識，以與時俱進的精神加強和改進新形勢下的思想政治工作，更加自覺地肩負起用“三個代表”武裝官兵的政治責任。
通知強調，學習貫徹“三個代表”是新時期軍隊思想政治建設的首要任務。各單位要下大力抓好“七一”講話的深入學習，有針對性地回答官兵關注的思想理論問題，進一步把全軍思想統一到“三個代表”上來，並把這一學習向實踐拓展，向基層延伸，推進以軍事鬥爭準備爲龍頭的各項工作。（完）
關於“文學鋒現象”的調查報告
新華網北京6月９日電
解放軍總政治部調查組最近對國防科技大學９９級碩士研究生文學鋒在“三個代表”重要思想感召下重新入黨一事進行調查，寫出了《關於“文學鋒現象”的調查報告》，現摘發如下：
文學鋒，１９７７年出生，１９９５年考入國防科技大學，現爲科技哲學專業碩士研究生。他1997年被批准爲中共預備黨員後，感到“現實中的黨與《共產黨宣言》中描繪的黨差距較大”，有些黨員“沒有黨員的樣子，黨內還出了胡長清這樣的嚴重腐敗分子”……預備期滿後，組織上幾次找他談話，他卻不提出轉正申請，並希望“在黨外推動黨的‘車輪’前進”。所在黨支部根據黨章規定，取消了他的預備黨員資格。對此，文學鋒很平靜，他認爲“假如一面做黨員，一面又對黨不滿，這不僅於黨的團結和事業不利，對個人而言也是一種人格的分裂。”
江澤民同志“七一”講話發表後，文學鋒一連看了四遍，心靈受到巨大震撼。他感到，講話圍繞“建設一個什麼樣的黨和怎樣建設黨”所作的系統闡述，澄清了自己的許多疑慮和困惑。“像怎樣看待黨內腐敗，怎樣看待黨的先進性，怎樣看待理想與現實”等，都能從講話中找到答案。他認識到：“一個事物先進與否，不但要看它的現狀，更要看它的發展方向和未來。‘三個代表’的黨是先進而優秀的黨，是大有希望的黨，這樣的黨值得我追隨。”於是，他接連向黨組織遞交了３份入黨申請書。經過黨組織嚴格考查，２００１年12月，文學鋒被重新批准爲中共預備黨員。
“文學鋒現象”是全軍部隊學習貫徹“三個代表”的一個典型範例，認真分析研究這一現象，將爲深入學習貫徹“三個代表”提供許多深刻啓示。
一、必須把學習貫徹“三個代表”作爲新時期軍隊思想政治建設的首要任務。“文學鋒現象”的出現，原因是多方面的，從本質上講，是“三個代表”重要思想在當代青年知識分子身上發揮巨大威力的結果。當代青年對黨的正確認識，不單是靠情感體驗，更多的是來源於對黨的理論路線方針政策的認知和信服。而這種認同感一旦確定，就會有更堅實的基礎。在今天，“三個代表”這一黨的最新理論成果，最能幫助他們端正對黨的認識，堅定跟黨走的信念。
基於這種認識，學校把“三個代表”作爲教書育人之本，貫穿於教學科研之中，促成了像文學鋒一樣的一大批青年知識分子思想認識上的飛躍。文學鋒在思想彙報中寫道：“如果不是在這樣一個環境中，我對‘三個代表’的學習不會這麼自覺；如果不聽學校的授課輔導，一些問題很難理解上去。”許多青年學員說，“三個代表”是順應時代發展潮流的理論，學習後好似“百川歸海”，又迎來了一個新的春天。
理論只有徹底才能掌握羣衆，人們認同真理就會高舉真理的旗幟。“文學鋒現象”說明“三個代表”具有巨大的感召力，只要高揚起這面偉大旗幟，我軍新時期的思想政治建設就抓住了根本，就會有強大生命力。
二、必須着力用“三個代表”回答解決官兵關注的思想理論問題。文學鋒是一個酷愛學習、勤于思考的青年。他把入黨看作一種神聖的追求，總想從理論和實踐上把黨的性質宗旨和目標搞清楚。爲此他讀了不少經典著作，在心目中構建了一個理想“廈”，但經典著作與現實生活中的一些“對不上號”又令他沮喪。統一新時期青年的思想需要新的理論支撐，解決新形勢下的思想困惑離不開黨的創新理論的指導。學校以“七一”講話爲基本教材，把學員的思想問題作爲理論研究的課題，用理論研究的成果教育、引導、幫助青年學員從“講話”中尋找正確答案。
真理是在與思想問題的碰撞中閃光的。“文學鋒現象”說明，“三個代表”是回答解決各種現實思想問題的“總鑰匙”。理論武裝工作越觸及現實思想問題，越能使科學理論深入人心；每解決一個現實思想問題，人們對真理的認同感就昇華一層，理論武裝工作就深入一步。
三、必須下功夫把“三個代表”轉化爲官兵的世界觀方法論。文學鋒一度在思想認識上出現問題，說到底是觀察思考問題的方法出了偏差。學校在組織他們學習“三個代表”過程中，沒有滿足於一般地學習瞭解基本內容和停留在簡單地解開幾個思想釦子，而是下功夫幫助他們掌握貫穿於“三個代表”中的科學的世界觀方法論，深刻把握“七一”講話蘊含的與時俱進、開拓創新的理論品質，解放思想、實事求是的科學態度，面向世界、面向未來的戰略眼光。文學鋒說，認識方法上的轉變，是他學習“三個代表”的一大收穫。
“文學鋒現象”表明，深入學習貫徹“三個代表”，不僅要理解和掌握它的基本觀點，而且要努力掌握貫通其中的正確立場和科學方法，使之成爲我們觀察社會、指導工作、立身做人的準則。要破除凝固的思維定勢和陳舊的認識方法，用創新精神學習黨的創新理論，用發展的眼光看待變化的實際，使廣大官兵在實踐中進一步確立科學的世界觀方法論。
四、必須緊緊抓住踐行“三個代表”這個關鍵環節。文學鋒思想認識的提高，一靠真理的感召力，二靠實踐的感染力。最近幾年，我國改革開放和現代化建設事業蓬勃發展。同時，我們黨大力改進作風，嚴厲懲治腐敗，自身建設得到很大加強……學校充分運用這些生動事實開展教育，增強了大家的民族自豪感和自信心，看到了黨踐行“三個代表”的決心和行動。
實踐是學習貫徹“三個代表”的根本落腳點，也是黨的創新理論成果最好的宣傳語言。“文學鋒現象”表明，羣衆對黨和黨的理論，更多的是從實踐效果和黨員的行動來認識的。如果每一個黨組織、每一個黨員都模範實踐“三個代表”，我們黨就有很強的凝聚力號召力，黨的理論創新成果就更加容易被羣衆所接受。
五、必須按照“三個代表”要求加強和改進思想政治工作。“文學鋒現象”再次表明，推動“三個代表”的深入學習貫徹，有賴於強有力的思想政治工作；思想政治工作只有按照“三個代表”要求不斷與時俱進，才能發揮強大威力。各級領導和思想政治教育工作者要以新的眼光和科學態度看待當代青年官兵，用創新的方法做好思想政治工作。青年知識分子知識面廣，思維比較活躍，做好他們的工作，既要靠真理的力量、人格的力量，還要靠科學知識的力量。要努力適應教育對象文化水平日益提高的新形勢，更新知識結構，豐富文化素養，特別要注意充實和掌握那些官兵關注的新知識新信息，掌握主動權，增強思想政治工作的質量和效果。
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