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今年高考中，全國各地涌現出不少以寫文言文或詩歌等特異體裁而獲滿分的考生，本報記者採訪了其中的幾位，在其中你或許能發現他們得滿分的共性。
張倩借題傾瀉成長感受
蘭州考生作文體裁：散文詩
“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝴蝶……”蘭州鐵路五中應屆高三文科班的畢業生張倩，在她的全國高考作文中這樣寫道。
儘管這篇名爲《藍色蛹·金色蝴蝶》的散文詩體的高考作文，得了滿分，但她所有科目估分不到440分。
“怎麼會想到用散文詩寫作高考作文呢？”記者問張倩。“當看到作文題目所要求的以‘感情親疏和對事物的認知’爲主題寫一篇文章時，我就覺得對感情的認知，就像是從蛹到蝴蝶一樣，是一個蛻變的過程，加上我擅長寫散文，因此，在閱讀了題目所給的寓言《智子疑鄰》後，我就馬上確定了這樣寫。”張倩掩飾不住內心的喜悅說。
《藍色蛹·金色蝴蝶》結構奇特，作者在文中設計了四個小標題，這四個小標題連綴起來，又恰好是文章的總標題。四個小標題下，貫穿着一明一暗兩條線索，暗示着“我”情感上由迷茫、憂鬱轉爲清新、明朗，認識上由偏執轉向理智。
張倩對情感的認知，是由蛹到蝴蝶蛻變的過程，而她自己何嘗不是一隻破蛹而出的蝴蝶？
張倩告訴記者，由於早年父母離異，自己的童年是在祖父傳統而嚴厲的家教氛圍中度過的，“祖父不讓與我與男同學說話，上學放學也不能與男同學一塊兒走”，再加上，小時候的張倩“長得不好看，又瘦又矮，沒有好朋友，一個人孤獨地來來去去，經常受同學們的欺負”。於是，多方面的因素導致了張倩從小就養成了一種內向的性格，直至升上中學。
“初中三年，我仍然很自閉，學習成績也無多大長進，中考沒考上，差0.5分，我爸當時還說要讓我出去打工。後來，高中還是上了，卻是班上最後一名。從那時候起我就堅定了要好好學習的信心。”張倩說，高中三年獲益匪淺，在與同學們的廣泛接觸之後，參與了許多社會活動，自閉的心態逐漸放開，學習成績也開始好起來，尤其是在高三，她的每篇散文都是該校高三年級作文課必讀的範文。
回顧成長曆程，張倩其實就是一隻破蛹而出的蝴蝶。
然而，張倩卻說自己還沒有到破蛹而出的時候，“等到那一天，我實現了最大的夢想之後，那纔算是破蛹而出了！”張倩笑着說音清麗而甜脆。
不過雖然得了滿分，張倩至今還沒有哪所高校有接受她的意向。張倩第一志願報考了中央民族大學，她想等畢業後去偏遠的民族地區工作。
附：《藍色蛹·金色蝴蝶》
藍色——流動的憂鬱我想我是迷路了。
城市裏的道路迷迷轉轉，我卻總也找不到出口；高高聳立的密密的樓羣將天空割離成一張破碎的臉。(此處標點原爲“，”)除了年輕，我什麼也沒有。
母親臨死前冰涼的手指，父親的嘆息，後母的面孔……在我眼前飛轉，織成一張網，我想逃，無奈跑不出去。
我站在堤岸上看海，那些藍色的波濤向我涌來。我深深理解堤岸的悲哀：此處標點原爲“，” 想遠遠退開，卻又動彈不得。藍色的憂鬱從我的眼睛裏流出，流過我的臉龐。
蛹——自縛的悲哀
我拒絕那個女人介入我的生命。我無法將她當作我的母親。
我拒絕了這個世界，我當作整個世界都是不愛我的。
我看過一幅畫：一個孩子站在廣闊的蘆葦叢中，沒有云，沒有風，沒有走出去的方向，此處標點原爲“。” 只有寂寞來來回回穿行的聲音。
我也知道，我疏遠了愛，疏遠了世界。
夢中，一隻小小的藍色蛹在輕輕哭泣。
金色——我愛上了世界
今天，她帶我去看日出。
我看着金燦燦的陽光一點點將海水憂鬱的藍色吞沒。她送給我一張CD——《newbabyboom》，我不知道如何翻譯，她告訴我是：“新生的孩子”。
她在晨光中對我微笑，握住我的手，對我說這個世界其實很美，有很多人在愛我：我的父親，在天堂的母親，還有她。
我轉過身去，悄悄擦掉眼淚。
蝴蝶——破繭後的美麗
我感到背後隱隱的痛，轉過頭，驚奇地看到了一雙金色的翅膀。
原來，我正在一步一步接近愛。此處標點原爲“，” 親近美好，纔會認識美好。
當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝴蝶。破繭而出的過程，也是感情變化的過程，親近世界的過程。
用愛的眼睛看世界，我也如此美麗！
吳斌時間不夠才決定冒險寫詩
陝西考生作文體裁：詩歌
懸在吳斌心中的巨石轟然落地。
6月16日中午，當得知自己的高考作文詩歌《無題》得了滿分之後，十八歲的陝西省渭南市瑞泉中學理工科應屆畢業生吳斌，連日來緊繃的臉上終於露出了難見的笑容。
“那樣子就像一次與詩歌的博弈，只不過無論輸贏最後卻由我一個人承擔。”吳斌說：“當時我在面臨這個問題時，真可謂是生與死的抉擇，現在想起來雖然心中餘悸仍在，但卻塌實多了。”
在今年的全國高考作文中，題目給出的是韓非子的寓言《智子疑鄰》，要求考生就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章，文體不限，字數不得少於800字。
“當時在考場上看到這樣的一個作文題目時，我原本想把它寫成記敘文或議論文，但構思了半天還是沒有頭緒，思路也比較混亂。眼看着時間一分一秒地過去直至還剩下最後的50分鐘，情急之中，我決定用詩歌來冒險一試。”吳斌回憶說：“算起來，整個詩歌構思大約用了15分鐘，而實際用來寫的時間只有20分鐘，寫的比較順，除了中間有一句稍微卡殼之外，幾乎是一氣呵成，而創作的靈感有些還是從考場現場捕捉而來的。”
其實，用詩歌的方式來解答高考作文題目，對吳斌來說並非偶然。從高二開始，吳斌就陷入了對詩歌的迷戀，常常創作出一首首有感而發的詩作，在班上廣爲傳誦，遺憾的是，吳斌並沒有讓這些作品見諸報端。在這些詩作中，吳斌善於捕捉生活中的細節，一些看似庸常的片段一經吳斌的眼睛，過濾下來的就成了作品中的精華，讀後讓人拍手稱快。
吳斌說，他從小就喜歡閱讀，但讀的書卻相當雜，文學、科普類書籍均有涉獵，尤愛魯迅的小說與雜文，常常手不釋卷，而《科幻世界》中的文章卻給他天馬行空的想像力注入了新鮮的活力，使得他在詩歌的領域中任意馳騁。尤爲難得的是吳斌辯論才能出色，曾代表班級參加過辯論賽，有“鐵嘴”之稱。
而就在高考前的三次語文模擬考試中，吳斌都在用詩歌的方式求解作文的答案，並分別以45分、48分、52分的成績一再證實了自己詩歌創作的實力。
“因爲不知道對於詩歌這種體裁，在閱卷時字數上的專門規定，考試完後，我按照少寫50個字扣1分的標準給自己扣去了10分，當時我大致估算了一下，像詩歌這樣的體裁得分有兩種情況，要麼就得高分，要麼就得低分，因爲對自己的詩還是很有信心的，我估計能得50分，但沒想到閱卷老師判了滿分。”吳斌欣喜萬分地說。
吳斌對記者說，高考作文能取得這麼好的成績，與自己的語文老師是分不開的，雖然老師對自己的詩歌創作指導的不是很多，但老師無數次的鼓勵與肯定，增長了自己對詩歌創作的信心與勇氣。“同時，我還得益於現行越來越具有包容性的高考制度與閱卷標準，惟有這樣，我纔有獲得滿分的可能。”吳斌若有所悟地說。
毫無疑問，滿分作文的確給吳斌帶來意外的欣喜，但一個繞不開的事實是，由於理科成績不太好，吳斌目前對所有科目的估分不到400分，這對他上理想的高校顯然還有距離。但接踵而來的好消息是，日前已有兩所高校意欲接受吳斌到此深造，而央視新聞頻道《新聞會客廳》欄目也正邀請他前來做客。
詩歌《無題》
拉開窗簾，陽光只有一種顏色
———題記
拉開窗簾，陽光只有一種顏色
不論你喜歡
赤橙黃綠青藍紫
當然情感無罪
但它好像變色墨鏡
把整個世界
染得非喜即悲
把所有面孔扭曲
給你看
於是無知的你伸出指頭
“這個醜，那個美”
別總給理智放假
如果感情像霧
那麼當心它遮住了
真理的彼岸
如果感情像月光
那麼要知道
它剽竊不了太陽的光線
不是說感情總在欺騙
只是它總有失真的一面
時常擦拭你的雙眼
別讓理智離開身邊
拉開窗簾
你是否看得清暗礁
如果是
那麼撐起帆
起風了，你看那是岸
蔣昕捷《赤兔之死》一舉成名
南京考生(前年)作文體裁：古白話文
“如果平時積累不夠，要想在高考這樣匆促的時間裏，寫出得滿分的作文，這是不可能的！”談起高考語文作文，今年已是南京師範大學廣播電視新聞專業二年級的蔣昕捷這樣對記者說：“一分耕耘，一分收穫。相信高考作文獲得滿分的考生並不是偶然而爲。”
站在兩年之後的今天，回望兩年前的今天，蔣昕捷對於高考作文獲得滿分的現象，看得似乎格外清晰。“當年我是寫下了古白話文《赤兔之死》，並得了滿分。要知道，那是在特定的環境下，經過專門的寫作實踐之後反覆訓練的結果。可現在，拿相同的題目讓我寫，我未必能寫得出，即便寫出來了，恐怕也得不了滿分。這是爲什麼？手生爾！”蔣昕捷說。
曾就讀於南京市第十三中學理科班的蔣昕捷，就是在當年的高考作文中，憑着寫下的一篇名爲《赤兔之死》的古白話文“一舉成名”。
據蔣昕捷介紹，當年的高考作文題目要求考生所寫文章以“誠信”爲主題，文體不限。“當我看到這個題目時，突然就想起了《三國演義》中，關於關羽坐騎赤兔馬，因落馬忠之手絕食而死的故事，於是靈機一動，稍稍構思了一下，就寫出了《赤兔之死》，當時怎麼也沒有會想到閱卷的老師竟給我判了滿分。”
“那時候，老師常告訴我們說，要想高考作文得高分，你就必須從文章文體到內容有所創新，千篇一律的文章大多是庸常的，閱卷的老師看多了就會生厭。如果在這個時候，你來一篇從語言到內容耳目一新的文章，那麼高分就屬於你了。”蔣昕捷說：“比如我的《赤兔之死》，老師不能不喜歡！”
蔣對記者說，自己從小就迷上袁闊成的評書《三國演義》，小小的半導體整天伴隨着他，一天要聽好幾場。上小學後，他開始讀古典名著，比如《水滸》、《西遊記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》，他酷愛三國故事中的那些名將與謀士，諸如張飛、關羽、呂布、陳宮等人。至今《三國演義》讀了不下二十遍，很多章節、人物形象都耳熟能詳。除了古典文學，蔣昕捷還喜歡讀魯迅的雜文、錢鍾書的小說等文學作品。廣泛的閱讀再加上博聞強記，蔣昕捷的寫作水平日漸提高。而從高中開始，蔣昕捷就開始用自己擅長的古白話文寫作，偶爾也作詩、填詞。
“可以說這也是厚積薄發的結果，如果不是諳熟三國故事，《赤兔之死》是寫不出來的。”蔣說。
針對目前高考作文獲得滿分的考生越來越多的現象，蔣昕捷在表示贊成的同時，也有隱憂：“看到這麼多用詩歌、文言文、散文詩寫作的高考作文，並且有的還得了滿分，如此，會不會給以後的考生造成誤導？大家一窩蜂地都來用非常規的文體寫作，今年有人用詩歌、散文詩，那明年會不會有人用駢體、十四行？”
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