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| 作弊發射器有兩種，白色為大功率（1000米內有效），褐色為小功率（100米內有效）。 |
一個看似普通的英語聽力接收器，卻原來是很高明的作弊工具，可以躲過入場檢查，躲過監考老師的『法眼』！近日，廣州某高校幾名學生主動聯系本報記者，展示其自制的作弊工具———只需在英語聽力接收器裡裝上一個硬幣大小的零件，就能接收場外發送的答案!更讓人稱奇的是，他們自稱並非是為作弊而作弊，而是要以此『挑戰』不合理的考試模式。
作弊工具技術含量不高
關於作弊器的『誕生』，發明者之一的小D向記者介紹說，英語四級考試前幾天，他在逛電子城時，從一套汽車用防盜裝置的核心部件那裡得到了靈感。『因為四級考試大多是選擇題，我們只要把裝置上的輸出調整一下就可以了，四個燈剛好代表四個答案。
『器材也很簡單，一個發射器，一個接收器，然後買一些零件用作輸出設備，如發光二極管、數碼液晶板之類。先對防竊裝置進行一次編碼(類似於設跳線)，將發射與接收短的編碼調成一致，然後根據輸入輸出的需求設計電路，最後設法組裝進收音機就可以了。比較麻煩的是輸出部分，我們用的方法是在收音機的正面，也就是頻率顯示窗口，紮四個直徑1毫米左右的孔，孔的位置正好是數碼液晶板上4個豎直的發光位的中央。負責在考場外輸出答案的人只要按遙控器上的按鈕，接收器上的小燈就會亮。』就這樣，三天後這一作弊工具就誕生了。
考場內順利躲過『法眼』
6月21日，全國英語四級考試開考。小D等人帶著他們的發明———改裝後的聽力接收器，神態自若地走入考場。『我當時還有一點激動，想看看進場檢查的老師會不會發現，結果我們都順利進場了。』小N說。
整個考試過程中，監考老師沒有發現任何『蛛絲馬跡』。『英語聽力接收器是每個學生必帶的考試工具，再有經驗的監考老師也想不到這裡面有貓膩。』考試的前段時間，小D說他們和其他人一樣認真作答。『因為必須等考完一段時間後，提前交卷的人將答案從考場外發過來，纔能驗證這個「發明」成功與否。』
『而當他們把答案發過來時，我其實已做完卷子了。其他幾個人的接收器也是開了一會就關了，專心作答。所以嚴格說來，我們的作弊並不算成功。』小D說，『但能順利逃過監考老師的「法眼」，我們已經成功了一半。』
發明者想挑戰應試教育
既然不一定非要達到作弊目的，為什麼還要如此冒險？對此，小D的解釋是：『我並不是為了作弊而作弊，而是想挑戰應試教育，抵制這種不合理的考試形式。如果換一種學習和考試方式，我還是願意好好學習英語。』
小D說：『我並非不喜歡英語，而且自信英語能力並不差，未必就考不過四級。我能在這麼短時間內制出這樣的東西，也能在短時間內死記住英語單詞，但我認真地背了幾個月的單詞後，發現原來看不懂的專業英文術語還是看不懂，對我的專業知識一點幫助都沒有。如果這樣的考試就能體現英語水平的話，我對此表示懷疑。我為什麼要浪費那麼多時間去記這些單詞，然後考完就忘光呢？』
『英語四六級考試只考單詞和語法，對於理工科學生來說，這些單詞很可能一輩子也用不上。許多學生專業成績非常優秀，只因為英語沒有過4級，就拿不到學位證，找不到好工作，這太不合理了。』小D說。
『一刀切』考不出真水平
就英語考級一事，記者走訪廣州幾所高校發現，大多數學生對它的抵觸遠大過認同。『如果不是過四級纔能拿學位，我寧願花時間考商務英語或其他。』還有一些學生表示：『盡管不是淘汰性考試，但四、六級考試作弊現象卻頻頻發生，這已不止是考風問題，這樣的考試形式本身就值得反思。』
對此，華南高等教育研究所所長張敏強教授在接受記者采訪時表示，四六級統考使學生在平等的環境下考試，從某種程度上說是公平的。但他通過長期研究考試也確實發現，讓所有學生在規定的時間裡參加同一種考試不科學，反映不出大部分學生的實際能力，許多學生為了拿到學位證而死記硬背，也不符合考試的目的。這些學生能發明出作弊工具，說明他們絕對是聰明的學生，當然作弊這種做法絕對不值得提倡，但教育部門對現有考試形式作出反思，已是勢在必行。
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