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使用新教材是課程改革的一個重要內容，允許學校根據教學大綱的要求自主選擇教材，也是今年的一大特點。在新的學年，迎面而來的新教材呈現出靈活、知識面兒廣、重能力培養的特點。
-新教材看上去很美小
學一年級所開設的全部課程都要使用新的教材，語文、數學等“主課”教材，給人的第一印象是“很薄”，家長們再也不用爲一本本的大部頭書累着孩子而擔心。第二個感覺就是書的印刷很精美，所有的教材都是圖文並茂，色彩鮮明。第三個特點就是配合教材的“學具”精緻而豐富。語文教材配備的拼音卡、生字卡設計得很漂亮，而數學課上要用的學具更是有趣，小兔子，大蘋果的卡片做得逼真可愛，孩子們都想不到這是用來算數的幫手。
-新數學不重難度重能力新
教材充分給孩子減負，所有的課程都在難度和深度上有所減小。比如數學，以前學生在一年級結束時要學到5以內的乘法，加法要有進位。現在，一年級只需認識100以內的數，加法爲整加，不進位，已經不涉及乘法。難度雖然不大，但是，重在對靈活性、創造性的培養。數學課在很多學生眼裏是比較枯燥的，新教材就把很多數學知識變成遊戲，學生們通過捏彩泥、蹺蹺板等認識重量、體積等。新的教材更重視學習的創造性，不論是教學內容還是課後的練習都給學生留有比較大的思維空間。而對學生進行邏輯性思維、語言表達等能力的培養要求更高，使學生從“學會”到“會學”。
-新語文培養學生綜合素質
新的語文教材與數學一樣，難度和深度上減小，一年級要求會寫的字只有100個，都是筆畫很簡單的，會認會讀的達到400個。教師們普遍感覺教材的“量”雖然不大，難度也不大，但是要講好不容易，因爲教材中所包涵的內容太豐富，綜合性很強。比如，一課“小熊鑽山洞”的課文，教師就要講到自然科學、環境保護、人與動物的關係等內容，並不只是學學生字，練練朗誦這麼簡單。語文課還要對學生進行審美能力的培養，在語文教材中，收錄的課文大多是生動的童話，而“靜夜思”等經典的詩文，“小小的月兒，彎彎的船”等經典的兒歌仍然被保存了下來，所有的課文突出給學生美的感受和薰陶。
-新生新教材九年一貫制
今年一年級的新生在9年義務教育全過程中，將會連續使用這套新的教材，新版教材的設置分爲5類。第一類是基礎性、工具性課程，包括數學、語文、外語、思想品德政治，是必修內容；第二類是選擇性基礎課程，包括自然科學和社會科學，這是改革最大的一部分。新版教材從一年級開始設常識課(自然科學和社會科學的綜合學科)，三年級起，常識改爲“社會”和“科學”兩門課，分別講授社會科學和自然科學。教材主編者介紹，這樣的設置解決了以往課程內容重複的問題，使知識更加體系化。第三類是現代工具性課程，即信息技術課。第四類是實踐性課程，包括體育、勞動、音樂、美術、綜合實踐。第五類是學校自主課程，學校可自行開設。
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