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使用新教材是課程改革的一個重要內容,允許學校根據教學大綱的要求自主選擇教材,也是今年的一大特點。在新的學年,迎面而來的新教材呈現出靈活、知識面兒廣、重能力培養的特點。
-新教材看上去很美小
學一年級所開設的全部課程都要使用新的教材,語文、數學等“主課”教材,給人的第一印象是“很薄”,家長們再也不用爲一本本的大部頭書累着孩子而擔心。第二個感覺就是書的印刷很精美,所有的教材都是圖文並茂,色彩鮮明。第三個特點就是配合教材的“學具”精緻而豐富。語文教材配備的拼音卡、生字卡設計得很漂亮,而數學課上要用的學具更是有趣,小兔子,大蘋果的卡片做得逼真可愛,孩子們都想不到這是用來算數的幫手。
-新數學不重難度重能力新
教材充分給孩子減負,所有的課程都在難度和深度上有所減小。比如數學,以前學生在一年級結束時要學到5以內的乘法,加法要有進位。現在,一年級只需認識100以內的數,加法爲整加,不進位,已經不涉及乘法。難度雖然不大,但是,重在對靈活性、創造性的培養。數學課在很多學生眼裏是比較枯燥的,新教材就把很多數學知識變成遊戲,學生們通過捏彩泥、蹺蹺板等認識重量、體積等。新的教材更重視學習的創造性,不論是教學內容還是課後的練習都給學生留有比較大的思維空間。而對學生進行邏輯性思維、語言表達等能力的培養要求更高,使學生從“學會”到“會學”。
-新語文培養學生綜合素質
新的語文教材與數學一樣,難度和深度上減小,一年級要求會寫的字只有100個,都是筆畫很簡單的,會認會讀的達到400個。教師們普遍感覺教材的“量”雖然不大,難度也不大,但是要講好不容易,因爲教材中所包涵的內容太豐富,綜合性很強。比如,一課“小熊鑽山洞”的課文,教師就要講到自然科學、環境保護、人與動物的關係等內容,並不只是學學生字,練練朗誦這麼簡單。語文課還要對學生進行審美能力的培養,在語文教材中,收錄的課文大多是生動的童話,而“靜夜思”等經典的詩文,“小小的月兒,彎彎的船”等經典的兒歌仍然被保存了下來,所有的課文突出給學生美的感受和薰陶。
-新生新教材九年一貫制
今年一年級的新生在9年義務教育全過程中,將會連續使用這套新的教材,新版教材的設置分爲5類。第一類是基礎性、工具性課程,包括數學、語文、外語、思想品德政治,是必修內容;第二類是選擇性基礎課程,包括自然科學和社會科學,這是改革最大的一部分。新版教材從一年級開始設常識課(自然科學和社會科學的綜合學科),三年級起,常識改爲“社會”和“科學”兩門課,分別講授社會科學和自然科學。教材主編者介紹,這樣的設置解決了以往課程內容重複的問題,使知識更加體系化。第三類是現代工具性課程,即信息技術課。第四類是實踐性課程,包括體育、勞動、音樂、美術、綜合實踐。第五類是學校自主課程,學校可自行開設。
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