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北方網消息：36歲的女老師袁濱渤，現任天津市42中學高中語文教師、班主任。多年來她一直把教書育人作爲不懈的追求，把培養學生成才當成自己義不容辭的責任，在教育教學兩方面都取得了令人矚目的成績。2003年，她獲得了“天津十大傑出青年”的光榮稱號。
袁濱渤注重學習語文學科的新理論、新經驗，勇於創新，大膽改革。積極承擔國家級“九五”重點課題《整體構建學校德育體系的研究與實踐》，所寫教案《邁好高中第一步》獲全國教育科學第二屆學術研討會三等獎，參與編寫了高中語文第三冊《古詩文譯註講析》，高中語文第四冊《詞語手冊》，高中語文第四冊《古代小說戲曲評註與評析》。《竇娥冤詳註與評析》一文獲市級認定。現爲國家“十五”課題《語文學科網絡與教學》課題組成員。
在與袁老師進行的談話中，記者深刻感到了那種無法用語言形容的，作爲一名優秀人民教師的人格魅力。
袁老師的教育思路是：讓平凡的教室撒滿陽光，讓每個學生心中都有一片燦爛的陽光，用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛心去鑄造每個學生的輝煌。她認爲，教育成功的前提是：師生默契的合作、情感的交融。在她心裏，學生佔着最重要的地位，學生的事是當務之急。爲了學生，她付出了很多：母親骨折、愛人住院、女兒生病，甚至連她肺感染，都未請過一天假，耽誤過一節課；爲了學生她把生活的標準降得很低，一家三口未去過飯館，孩子已經12歲了，從未吃過媽媽買的生日蛋糕，而袁老師的學生卻不止一人品嚐過袁老師送去的生日蛋糕。爲了學生，她義務答疑，嗓子腫了一個月，天天晚上要含着消炎藥睡覺，醫生建議她禁聲一個月，可是她卻依然不遺餘力地講課、輔導、談心，最終沙啞的嗓音成爲一種痼疾。幾年來，她節約生活費7000多元給學生買書、沖印照片、買獎品鼓勵他們，在她的學生中流傳着這樣一句話：有困難找袁老師，她就是我們的知心姐姐。高考前，她放棄了休息，帶着營養品走訪家庭有困難的學生。袁老師的追求是：讓每個學生都得到成長的快樂。她教育學生“動之以情，深於父母；曉之以理，細如雨絲”，形成自己的教育特色。她善於營造一個團結友愛，進取向上的班集體，她把學生寫的詩編成《芳草地》詩集；把學生寫的文章結集爲《我們的365天》，《我們的高二生活》，還找人把主題班會錄製成了VCD光盤，用學生的姓名編成《友誼辭典》。這些富有人情的創新做法讓學生懂得了愛，也學會了付出愛。學生們珍存着這些寶貴的紀念品，家長們對老師的做法更是讚歎不已。每一學年結束，她都要爲學生寫一篇紀念文章，先後寫過《留住往事》、《走進往事》、《十八歲禮讚》、《認識你們真好》等文章，文中充滿了對高中生活的追念、對學生的關懷和鼓勵，那洋溢着師者激情的話語，那洋洋灑灑的千言萬語，給學生們注入了鮮活的動力，一位學生說“袁老師教我們3年，卻影響了我們一生，她在教我們怎樣去寫大寫的‘人’字”。
針對學生成長過程中急需“心理營養”的現狀，她創造性地用“筆談集”這一方式爲學生心理導航，爲學生成長提供精神營養，拉近師生距離，走進學生心靈深處。筆談集是心與心的交融，是情與情的傳遞，一年年筆耕不輟的付出，終於結出豐碩的成果，學生們的個性得到發展，思想發生變化，有了理想，有了信念，每名學生都獲得得了成功的體驗，得到了被尊重的快樂。
一名叫張妙偲的同學告訴記者：“袁老師真的是一位值得愛戴的好老師，她當班主任的兩年裏不僅教會了我如何學習，更教會了我如何面對生活，鼓勵我們遇到任何挫折都要自強不息。她對我們的教育不是隻放在空洞的話語上，而是以身作則做出來的。每年袁老師都用她自己的錢給我們買一本書，每本書的價格至少10幾元，54個同學啊，袁老師花這麼多的錢給我們買書。她每天7點就來學校，晚上有時10點半纔回家，一有閒暇時間，無論天氣條件多麼惡劣袁老師都要進行家訪。每到暑假、寒假她還組織我們去她家補課，給我們每一個人定了目標，還給我們做飯吃。她對我們太好了，袁老師的小女兒夢夢每次都說：‘媽媽真偏心，對哥哥姐姐比對我好多了。’袁老師真的把本應對孩子的愛都投入到我們身上，我們欠夢夢的太多了。”另一個同學告訴記者：“對於家庭有困難的學生袁老師就更關心了，每當他們生病了，袁老師都拿出自己的200元錢讓他們治病，補養，還爲他們交學費，袁老師總說：‘一個人的家庭是不能選擇的，出身是不能選擇的，但我們有能力選擇自己的未來。’他鼓勵我們自強不息，在同學們之間不攀比，形成了互幫互助的友愛氣氛。有一次袁老師去日本20多天，我們很多同學都去機場送她，當時我們都哭了，因爲我們捨不得這樣的老師，哪怕是一天。真的，袁老師的事例太多了，我們一天也說不完。”
在課堂教學中的袁濱渤勇於創新，大膽改革，形成了自己的教學特色，學生喜歡她的語文課，因爲袁老師在課堂上不是帶着知識走向學生，而是帶着學生走向知識。在她的課堂上能經常傳出學生的討論聲、笑聲和掌聲。而對於學生最憷頭的背課文，她採取的對策是：從閱讀入手，教給方法，化整爲零，零存整取，並且率先垂範。對於長篇文章，採取“長文短教”的方法，不求面面俱到，只求重點突出。對於作文訓練：課上拓展思路，課下薰陶漸染。通過訓練，學生的發散思維、逆向思維能力得到了不同程度的提高，並增強了創新意識，多名學生在作文大賽中獲獎，其中馬津同學獲《語文報》作文競賽一等獎。每次會考，她所教的學生總是100%通過，她帶的高三畢業班，高考語文成績在河西區名列前茅。
2003年袁濱渤成爲全國“五一”勞動獎章獲得者；2002年被評爲天津市十佳班主任；2001年被評爲全國模範教師，全國師德先進個人；2000年被評爲天津市勞動模範，天津市科技創新明星個人，普教系統師德標兵，天津市“學生最敬佩的老師”，天津市優秀班主任，天津市“三育人”先進個人，兩次獲得“九五”立功獎章，河西區師德楷模，十佳班主任，河西區第四屆“十大”傑出青年和河西區優秀黨員標兵。（記者：霍瑜姝）
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