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今年10月1日，是鄧小平同志的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”這一著名題詞發表20週年的日子。《人民日報》今日發表文章稱，這是一件十分值得紀念的事情。重溫這一題詞，深刻學習領會其豐富內涵，對於我們更好地發展教育事業，推進改革開放和社會主義現代化建設，具有重要意義。
文章寫到，在鄧小平同志的3卷文選中，一共只收入了兩個題詞，這是一個，另一個是關於植樹造林的。爲什幺《鄧小平文選》要收入這兩個題詞？現在我們對這個問題應該說有了更深刻的理解。科教興國戰略和可持續發展戰略，是我們實現現代化的兩大重要戰略，也是當今世界許多國家都已經開始認識到並在本國經濟社會發展中很重視的兩個問題，它們反映了當今人類社會發展的趨勢。鄧小平同志的這兩個題詞就是關於這兩大問題的。而我們後來正是根據鄧小平同志的有關思想確立科教興國和可持續發展這兩大戰略的。
文章還寫到，鄧小平同志認爲，我們要實現現代化，趕上世界先進水平，關鍵是科學技術要搞上去。發展科學技術，不抓教育不行。他尖銳地指出：“我們有個危機，可能發生在教育部門，把整個現代化水平拖住了。”“靠空講不能實現現代化，必須有知識，有人才。”
文章稱，今天，我們已經進入新的世紀，歷史完全證明了鄧小平同志當年的遠見卓識。現在，我國高等教育在校人數已達到1500萬左右，超過了美國，在世界上是最多的。如果當初沒有鄧小平同志那樣深遠的戰略考慮，沒有他那樣大刀闊斧而又具體深入地抓教育戰線的撥亂反正和建設發展，我國的教育事業不會有今天這樣發展壯大的局面，我國的現代化建設也不會取得今天這樣偉大而輝煌的成就。
文章最後評價說，“三個代表”重要思想和鄧小平同志倡導的精神是一脈相承、完全一致的。從我們黨理論創新的新高度上，從改革開放以來的歷史進程和世紀之初世界和中國發展變化的新趨勢上，從十六大提出的全面建設小康社會的新任務中，我們再來看鄧小平同志20年前提出的“三個面向”，更加感到它的意義重大。
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