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近日，一篇名爲《<登山>是否應從小學語文教材中撤掉》的文章成爲互聯網論壇的熱門話題。該文作者珩之戀在表弟的小學課本里看到了《登山》一文，文中列寧從峭壁上行走的插圖令他感到“膽戰心驚”。他認爲這篇文章會造成孩子盲目模仿，因此不適合孩子學習，建議將其從課本中撤掉。
引起爭議的《登山》一文出自人民教育出版社小學語文教材四年級課本，已使用多年。
《登山》一文記述了俄國十月革命前，列寧爲了躲避沙皇警察的搜捕，隱居在一個叫普羅寧的小地方。一天早晨，列寧爲了看日出，從深淵邊的峭壁上經過。文章表現了列寧不畏艱難的勇敢品質。
珩之戀認爲，對生命的珍惜，是文明社會的要求，不應該苛求孩子們具備這種勇敢。應該告訴孩子們，保護好自己並不是懦弱。
珩之戀在文中說：“我們的孩子在自身處於弱勢的時候，最大的道義是保護自己。面對危險，生命是最重要的。我們的孩子需要理性的勇敢，而不是盲目地冒險。登山是一項危險性很大的活動，不是每個人都能參與的。爲了鍛鍊孩子的勇氣，不應該採取危險性很大的‘冒險’活動。雖然這篇文章不是教孩子們去登山、去冒險，但是孩子們的模仿心理很重，當遇到危險的時候，受到某種思想的驅使，難免做出不能算錯但卻缺乏理性的舉動，給自己、家人帶來莫大的傷痛。”他對老師怎樣去教這篇課文，孩子怎樣去理解這篇文章也表示了擔心。
名篇落選教材不乏先例。由於多數學生反對，朱自清先生的名篇《背影》落選鄂教版語文教材，代表性的理由是“父親不遵守交通規則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。
區分勇敢和蠻幹是關鍵
《登山》一文旨在培養孩子的勇敢精神不言而喻。在人民教育出版社的課程說明中，有這樣的描述：選編這篇課文，是讓學生懂得生活中有許多艱難和危險的事情，不應該回避它們，應該挺身向前，戰勝它們。
據上海市延安中路小學顧瑋老師介紹，按照上海市《思想品德教學參考資料》提出的勇敢標準，凡是爲了幫助他人，爲了保護國家利益，或是爲了自己的進步，而不怕困難、不怕危險的行爲都是勇敢的行爲。該標準同時指出，爲表現自己勇敢而冒險、逞能、蠻幹的行爲，都不是勇敢的行爲，而是無知的表現。
“問題是如何區分冒險與勇敢，小學生並不具備這樣的鑑別能力，因此教師的講解和引導至關重要。”一位網友說，“在目前教師水平良莠不齊的情況下，有必要撤掉這篇文章。”他進一步指出，如果現在仍教育孩子學習賴寧，在火災發生時積極滅火，那麼無異於謀殺孩子。
中國登山協會辦公室主任
告訴記者，登山協會在開展普及推廣活動時，通常會說明哪些動作不宜少年兒童模仿。
而列寧當時是成年人，應該能確定自己是否有能力走過峭壁，但是兒童顯然不具備這樣的能力。
王玉勤說，登山是一項充滿危險與挑戰的運動，除了需要勇敢精神外，還需要必需的裝備和防護器材，不能僅爲了考驗個人意志而做無謂的犧牲。
國家語文課程標準研製組核心成員方智範教授認爲《登山》可撤可不撤。
他認爲，這篇文章的主導方向是積極健康的，如果存在誤導孩子的嫌疑，選編人員有責任作出修改，以適應兒童心理，畢竟此文是成年人寫的，未必適合兒童心理。但把課文情境與現實生活強加比附並不足取。他認爲，兒童的模仿行爲是多元的，受到家庭、社會、學校等多方面的影響，單把教材這一環節誇大有失偏頗。
孩子需要勇敢精神
華東師範大學心理學教授邵志芳認爲，《登山》一文所揭示的道理無疑是正確的，但是對小學生來說有點超前，畢竟小學生的鑑別能力比較差，而模仿能力卻不弱，因此建議轉到高年級課本中。從鑄造一個人的性格與品質的意義上來說，富有勇敢與冒險精神，比由此可能帶來的無謂犧牲重要得多。
但有的網友對此卻不以爲然。一位網友稱，照此推論成人前我們的課本里不能有“危險”二字，否則模仿危險怎麼得了？而且成人前，不能看戰爭片、動物科教片、武打片、探險片等相關內容的電影、電視、書籍；上街要蒙上眼睛不能看見打架、車禍等等，最好封閉在黑暗的房間裏……孩子們都將成爲太空人。
教育界人士也對孩子缺乏勇敢精神充滿憂慮。顧瑋老師告訴記者，現在很多孩子膽子很小，不敢挑戰自己，哪怕是力所能及的事情也避尤不及。怕火、怕光、怕蟲子，家長對孩子的保護意識太強，在生活中讓孩子看不到這些場面，因此造成孩子的自我保護能力很弱，缺乏必要的常識，而這些常識往往需要親身經歷、親眼所見才能積累。
方智範教授呼籲家長和社會與學校聯合起來，加強對孩子的磨礪教育、挫折教育，多舉辦一些磨礪意志的野營，多學學“小鬼當家”。
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