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北方網消息：每年的11月25日是聯合國確定的“國際消除對婦女的暴力日”。歷來，世界各國都很重視消除針對女性的暴力行爲。而隨着時代的發展，暴力的形式也在發生着變化，性虐待、情感虐待、精神虐待等“軟暴力”在增多，但這也在引起人們的重視。有關部門已經在積極行動，不讓這類“軟暴力”威脅人們的幸福生活。
家庭“軟暴力”親人失溫暖
在家庭中，夫妻一方生病或遇到困難，另一方卻置之不理；夫妻間，一方對另一方時常進行人格侮辱、咒罵、限制人身自由、控制經濟來源、拒絕對方與親友來往；有的夫妻長期“冷戰”，相互不理不睬等等……這些就是現在家庭暴力中漸漸取代了人身傷害的“軟暴力”。有關專家給“軟暴力”的定義是：在家庭中或者其他環境中，一方或多方對另一方或多方進行的強烈、長期、持續不斷的心理、情感、精神上的無形傷害。在本市各級婦聯組織接待的女性投訴中，“軟暴力”的數量正在增多，已經佔到家庭暴力總量的半數左右。而家庭“軟暴力”作爲一種隱形暴力形式，造成的傷害絕不亞於身體傷害式的暴力。家庭中的“軟暴力”現在已經成爲大城市裏一種主要的家庭暴力形式。
企業“軟暴力”給員工壓力
在企業裏，女性要做出成績得付出很多。一些長相不夠好的女性員工，總是受到冷遇。有的女性員工長相上的缺點還被企業領導公開地嘲笑、歧視。這些就是一些企業裏出現的“軟暴力”，這種暴力多用在女性員工的身上。而這種精神上的“暴力”也不同於普通的性騷擾等行爲，它的隱蔽性更強，也不大引起重視。而這樣的“暴力”讓受到傷害的人在工作中情緒不佳、工作效率不高，甚至會造成心理疾病。
校園歧視給學生潑冷水
“軟暴力”不僅在家庭和工作中出現，甚至校園裏也有。有些教師對自己不喜歡的學生不理不睬，冷言冷語；有的老師在課堂上經常諷刺挖苦成績不好、家庭條件較差的學生；有的教師在安排班級活動時，總能找出各種理由不讓個別學生參加。“差生”和“優等生”犯同樣的錯誤，老師對“優等生”往往能“手下留情”，而對“差生”卻嚴格“依法辦事”，甚至“從重處理”。
面對這樣的不公平，很多孩子的心靈受到了很大的傷害，有的孩子開始厭學，有的孩子出現了攻擊性行爲，有的孩子在校園裏受到老師不公正的待遇，在家裏還得不到家長的理解，雙重的壓力使孩子對學習和生活都失去了信心。
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