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在紀念毛主席誕辰110週年之際，重溫毛主席的偉大教育思想倍感親切！毛主席作爲一代偉人，對我們這代人所產生的影響是巨大而深遠的，給我們這代人留下的印象是神聖而不可磨滅。
毛主席的偉大，是用他畢生的心血和超人的智慧書寫和創造出來的。毛主席的一生，從政治角度看，他是一位偉大的政治家、革命家。他是我黨的創始人之一和中華人民共和國的締造者。他創造性地繼承和發展了馬克思列寧主義，形成了完整的毛澤東思想體系。他傾其一生，領導了前無古人、艱辛備至的中國革命和建設。他領導中國共產黨率領中國人民摧毀了舊中國的經濟、政治結構，取得了新民主主義革命和社會主義革命、社會主義建設的偉大勝利，建立了自由、民主、獨立的社會主義新中國，改變了世界格局，取得了具有世界歷史意義的成功。
從軍事角度看，他是一位偉大的軍事家、戰略家。在波瀾壯闊的人民戰爭舞臺上，他指導了無數次鮮活的戰役和戰鬥，爲中國革命的勝利，人民共和國的國家利益，創立了偉大卓越的功勳。他指揮打的仗最多，他指揮打的仗最大。他用兵如神，決勝於千里之外。五十年的戰爭生涯，歷盡艱難險阻，贏得舉世震驚的長征，趕走了日寇，埋葬了蔣家王朝，幾次與美國交手，無一不勝。人稱常勝統帥。在50多年的革命軍事生涯中，他以超人的智慧和理論勇氣，構成了人民戰爭思想、人民軍隊建設思想、人民戰爭的戰略戰術、國防現代化建設理論，創立下以他的名字命名的毛澤東軍事思想。
從文化角度看，他是一位偉大的詩人、文學大師和書法家。他的文化思想、文化性格、文藝思想、科學觀、史學理論、詩詞、書法，都是給中國人民和世界人民留下的最寶貴的財富。
從教育角度看，他是一位偉大思想家和教育家。他在領導社會主義建設和實現現代化的進程中，十分重視教育，發表了大量關於教育的意見，對新中國教育的改革和發展產生了重大而深遠的影響。在漫長的革命生涯中，毛主席從理論和實踐上探索出一條適合中國國情的教育發展道路，在中國教育發展史上留下了極爲輝煌的一章。在紀念毛澤東同志誕辰110週年的時刻，我們緬懷毛澤東同志光輝的一生，重溫毛澤東同志的教育思想，對我們堅定社會主義的辦學方向，建設具有中國特色的社會主義教育體系，無疑具有重要的理論意義和現實意義。
毛主席對教育的戰略地位始終認識的比較充分，無論是在戰爭年代，還是在社會主義建設時期，無時不在積極發揮教育的重要作用，青年時代開始就積極投身革命的教育實踐活動，他先後創辦了工人夜校、農民夜校、湖南自修大學，組織了赴法勤工儉學活動，擔任過湖南第一師範附小校長、廣州農民運動講習所所長等職，並且親自講課。
土地革命時期，毛主席親自擔任紅軍大學的教學工作，組織廣大指戰員學政治、學軍事、學文化，還兼任蘇維埃大學校長，爲蘇區培養了大批急需的幹部。
在社會主義建設時期毛主席提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成爲有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”、“教育必須爲無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合。”在視察天津大學時又強調應“把教育與生產勞動結合起來。”等等。
毛主席教育與生產勞動相結合的思想是對馬克思主義教勞結合思想的繼承、豐富和發展，是對中國教育改革實踐經驗的總結和提高，長期指導着我國教育事業的發展，並已成爲我國教育方針的重要構成。1958年9月，中共中央、國務院《關於教育工作的指示》規定：“黨的教育工作方針，是教育爲無產階級的政治服務，教育與生產勞動相結合。”1995年《中華人民共和國教育法》也規定：“教育必須與生產勞動相結合。”反覆強調“保證多方面的技術訓練和科學教育的實踐基礎。”
關於課程方面，毛主席曾多次批評學校的課程門類太多，嚴重影響青少年身心的健康發展，主張加強素質教育。
關於教學方法，毛主席主張教師精講，引導學生自學研究的啓發式教學法。他在早年曾指出，舊學校的教學方法是機械的劃一的，使學生陷於被動而全不能自動自發研究，這種方法“踐踏人性”、“消磨個性”、“減少性靈”。1929年又歸納出“啓發式”等十大教授法。1964、1965年間，他發表多次談話，提倡啓發式教學，激發和促進學生思維和能力的發展。
關於辦學形式，毛主席一貫主張兩條腿走路的多種形式辦學。這種辦學思想，是革命根據地長期教育實踐的重要經驗，對建國後我國教育事業的發展產生了重要的影響，並且在今後教育改革發展中仍將發揮指導作用。我們作爲教育工作者，積極響應毛主席“忠誠黨的教育事業”的偉大號召，堅持陣地，努力工作，堅持社會主義教育方向，做到教書育人，努力把我們的學生培養成又紅又專、德智體全面發展的社會主義建設人才。做一名讓學校放心、讓學生家長放心、讓黨和人民放心的優秀的教育工作者。
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