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在近日的一次人才招聘會上，一位來自重點大學熱門專業的畢業生被幾家合資大企業看好，並順利地通過了第一關。但在企業對其的綜合測評時卻讓學子頗顯尷尬，人家要求回答的問題分別是“你參加工作後將如何回報父母養育之恩”和“談談在大學期間你爲家庭做了哪些生活方面的實事”。看似平淡無奇的題目卻讓熟知外語和電腦網絡的學子好一陣子說不出個所以然來，結果只能遺憾地與用人單位擦肩而過。這件事頗耐人尋味。
近年來傾心盡力地將子女培養成一名大學生是許多人共同的企盼，即使投入再多也不會心疼。但不少家庭忽視了重要的一點，就是對孩子道德情操的引導和生活能力的培養鍛鍊，常常因學習太忙而放棄。不少孩子成了“兩耳不聞社會事，一心想着分數線”的畸形兒，造成性格缺陷。他們一旦步入社會實踐這片汪洋大海後，自身缺乏爲人處事與獨立作戰的基本能力，很難融入到集體中發揮作用。
素質教育是百年大計的育人工程，可光是喊在會上、貼在牆上不行，必須從我們國家和民族前途命運的高度考慮問題。不能再一味片面地追求升學率與分數線，形成一種不正常的氛圍與環境，使一些青少年除了背書考試外幾乎什麼都不會。如此又怎樣迎接人生挑戰與社會需求呢？
現今社會需要的是全面發展的複合型人才。這種人才的出現與能力的形成，需要一塊全社會共同營造並適宜他們紮根、發芽、結果的沃土。僅靠着不低的分數到人生大舞臺上亮相是不行的，弄不好就會失手跌跤。
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