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目前，中小學沿襲多年的期末“三好學生”評比制度今年卻首次在深圳市一所小學消失了，這是記者近日從深圳市南山區教育局獲悉的。該學校在今年期末的學生評比中，用學生一系列的個性化評比取代了以往的“三好學生”評比制度，就連 學生有良好習慣、身體健康和誠實守信也能獲獎，體會到和以前“三好學生”一樣的榮譽感。有關負責人表示，傳統的“三好”評價方法已越來越對學生的發展產生侷限，學校的做法就是嘗試對學生的評價方法進行改革。
誠實守信也能獲大獎
深圳海灣小學現有學生1100多人，學校有關負責人介紹，學校新的評比制度分爲思想品德、學習、體育健康、綜合能力四大方面。除了身體健康能獲得健康體魄——華南虎獎外，學校還設立了良好習慣——小天使獎、品德進步——白鷺獎、熱愛集體——大雁獎、誠實守信--小灰雀獎、學習進步——黑馬獎、學習優秀——丹頂鶴獎、勤奮博學——蜜蜂獎。除此之外，有特長的學生也可獲得自己的榮譽，學校還有實踐創新——愛迪生獎、愛好特長——孔雀獎、全面發展——小超人獎、好乾部——獅王獎和自立自護——穿山甲獎等13個獎項。
學生可自己申報獎項
該學校的黃書記介紹，這些獎項的評選不同於以往“三好學生”評選，由每個班的學生自己來申報和評選。學校將所設獎的參評標準發給學生。評比時，各獎項寫在黑板上，學生根據自己的特點來申報。
參評由學生申報和同學推薦結合的方式來進行，每人只能申報一項。申報時，由學生先進行自我陳述由學生和老師組成的評委投票來決定，學生是否能獲獎。在首次的評選活動中有一半左右的學生獲得了獎，評選的過程也成爲了一個教育的過程。
可愛獎項學生很喜歡
由於每一個獎都有一個可愛的名字，學校的一名老師表示，學生非常喜歡這些可愛的獎項。這些獎形式活潑、內容豐富，學生會感覺獎勵就在身邊，評比時很容易就能“對號入座”，操作性強。學生往往能從身邊同學中找出學習努力、上進心強，學習成績不斷進步的一匹匹“黑馬”；看到關心熱愛集體、樂於助人的一隻只“大雁”；選出樂於動手、立於善於創新的一個個“愛迪生”。
據悉，在評比大會上，學生們都很高興，都會用發現和欣賞的眼光不斷髮掘出同學身上的優點。獲獎的學生不再是寥寥無幾的三五個“三好學生”，而是一大批品行好、進步大、身體棒、綜合能力強的學生都能享受到獲獎的榮譽。同時，學生們也看到了自己努力的方向。這樣的評比獎勵，能起到很好的教育引導和激勵作用。
專家稱是種有益嘗試
學校有關負責人表示，目前，期末的“三好學生”評比仍是中小學對學生評價的傳統方式。但隨着時代的發展，社會對人才的要求也發生了變化，傳統的“三好學生”評比方法已經越來越對學生的個性發展產生侷限。對學生的評價應重在激勵，重在導向，要着眼於學生的長遠發展，培養有個性的素質人才。學校今年的新做法就是對學生評價方法進行的改革。
該學校取消“三好學生”做法，也引起深圳教育界的關注。深圳市有關教育專家表示，海灣小學的做法是一種非常有益的嘗試。“三好學生”的評價方式沿襲了多年，但現在“三好”的標準能否全面反映社會對學生的要求，的確需要重新評估。在這種條件下，學校應該結合時代特點開展一些有益嘗試。但在進行嘗試同時，也應把握好度，保證學生評價導向的正確，杜絕學生個性發展盲目性的傾向。
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