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□就業率連續3年走低專業停止招生
□教學內容緊密結合生產實際
□與用人單位合作對準需求培養人才
□允許學生先學習後確定專業
□就業率低的學校辦學評估不得評優
□年內力爭使更多學生拿雙證
北方網消息：昨日從市教委獲悉，本市高職高專教育主動適應市場需求，從今年起逐步構建全新辦學機制，以就業爲導向，調整辦學目標，重點建設一批示範性高等職業學校，強化學生能力培養，加大人才培養模式、課程體系、教學內容、教學手段和教學方法等方面的改革力度，重在培養面向生產、建設、管理、服務一線的應用型技能人才。
根據需求設專業
結合本市技術領域和職業崗位(羣)的實際需求設置和調整專業培養方向，糾正只根據學校現有教師，而不是根據市場需求設置專業的傾向。同時，要將高職學生就業狀況作爲專業設置及其結構調整的重要依據之一，對連續3年畢業生就業率低於全市平均就業率的專業應中斷或停止安排招生計劃；對不符合市場和社會需求的專業應予撤銷。
強調能力重技能
按照職業資格標準的要求，及時調整課程結構和教學內容，強調以能力爲本，重視現場教學和案例教學，進一步推動示範性職業技術學院、精品專業、精品課程等優質教育項目建設。高職的教材建設、教學內容緊密結合生產實際，及時跟蹤先進技術的發展，不斷補充新知識、新技術、新工藝等相關內容，以增強人才培養的適應性與針對性。
倡導“訂單式”培養
強化產學研結合的辦學思路，根據企業和用人單位的需求實行“訂單式”對口培養，促進學校與用人單位合作形成培養高職高專人才的有效機制。同時，根據人才需求適時修改教學計劃，恰當安排教學、實習實訓等活動，直至學生就業。
大力推行“雙證書”
大力推行“雙證書”制度，年內力爭使有職業資格證書的專業中80%的學生能獲“雙證”，同時把證書課程納入教學計劃與課程體系之中，將證書課程考試大綱與專業教學大綱相銜接，使學生在獲得學歷證書的同時順利獲得相應的職業資格證書，以增強畢業生的就業競爭力。
實行多學制並舉
積極推行彈性學制，允許學生入學後先選擇課程或課程組合模塊進行學習，經過一段時間之後或者在臨畢業前半年確定專業或專業方向，學校將通過開設“第二專業”、“輔修專業”、“雙專業”等方式，培養複合型技能人才。
評估掛鉤就業率
市教委將執行就業率與學校辦學“三個適度掛鉤”，即就業率與學校事業發展適度掛鉤、與專業設置適度掛鉤、與辦學水平評估適度掛鉤。凡畢業生就業率低的學校，辦學質量水平評估不得評爲優秀。
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