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國家基礎教育課程改革貴陽實驗區近日一項問卷調查顯示，贊成取消百分制、實行等級評價的學生和家長比例均超過70%。
參加本次“初中學生學業成績考覈等級制評價改革問卷”調查的學生和家長共計1060人，其中學生620人，家長440人。調查結果顯示：
對學生學業成績百分制純量化考覈的支持率極低，而贊成對學生作綜合評價的學生和家長達75%左右。這說明，單一百分制評價學生的優劣，已不適應時代要求。
對淡化期末考試的贊成率，學生達67.1%，家長只達到58.2%。事實上，淡化期末考試並不意味着不考覈學生學業。從數據來看，部分家長對此還不太理解。
74%的學生和72.8%的家長對各科學業成績分項、分單元或分章節進行彈性等級制評價表示支持。
83%的學生和87.3%的家長贊成用等級制評價學生操作與技能評定成績，72.1%的學生和72.7%的家長贊成“畢業成績的評定等級加升學成績”作爲升入示範性高中的方法，81.5%的學生和72.2%的家長贊成“畢業成績的評定等級加升學成績”作爲升入一般高中的方法。
參與設計問卷的貴陽七中教師鄒書生說，過去，我們曾實行過“五分制”，後來認爲其弊端太多、太粗化，所以恢復了“百分制”。現在則要取消“百分制”，試行“A、B、C、D等級制”。
鄒書生認爲，百分制的純量化考覈忽視了對學生的全面考覈。每一個學生都是有血、有肉、有思維的人，不能簡單地論斤稱兩，59分不及格，60分就及格，100分就十全十美了嗎？這不可能評價出一個學生的潛能，應該取消。A、B、C、D等級制能促進學生認知行爲和學習態度的良性發展，能使家長和學生共同參與，能促進教師教學方法的轉變和教學水平的提高，這應該是教育改革的方向。
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