|
很多兒童家長可能會發現，雖然自己爲培養孩子傾注了大量精力，可孩子還是不太聽話，喜歡在家裏“稱王稱霸”，到了公共場所卻變得“膽小如鼠”，而且還有注意力不集中、動作拖拉等諸多“毛病”。其實，孩子出現這些情況多數並不是因爲“淘”和“笨”，而是由於家長教育引導不當，導致孩子出現了心理行爲問題。
現象 家長望子成龍難倒孩子
趙女士的寶貝兒子2歲以後就開始在家人的指導下識字，現在已經陸續認識了好幾百個字。可最近一段時間，她卻感覺兒子再也不像以前那樣喜歡“認字”了，只要一教認字，他就不停地擠眼、雙手亂動、坐立不安。後經市婦女兒童保健中心專家診斷，這是由於教育引導不當，過早強迫孩子識字，導致孩子過重的心理負擔，出現了心理行爲問題。
問題 孩子心理負擔太沉重
0-3歲是人一生髮展中最重要的時期，最初的身體素質、智力發展、個性品質的形成都從這裏開始。所以，家庭早期教育在兒童身心發展方面起着先導且無可替代的作用。其中，兒童心理衛生是兒童身心健康的重要組成部分，其心理行爲問題如未得到及時重視與矯正，將對兒童的健康發展造成極大影響。
市兒童保健所對全市30多所重點幼兒園的8786名學齡前兒童採用家長問卷方式進行的最新調查顯示，本市學齡前兒童由於心理不健康而導致行爲問題的比例高達34.3%，其中2至4歲兒童存在各種行爲問題的比例爲31%，5至6歲兒童爲37.3%。在存在問題的兒童中，24%表現爲多動、精神渙散、學習效果差；34%的兒童不積極參與集體活動、孤獨、畏縮、害羞；而38%的兒童具有攻擊行爲，表現爲虐待欺侮別人，在家不聽話、任性、打架或威脅他人；29%的兒童存在憂鬱行爲，在幼兒園或在家過度恐懼、焦慮、不活躍、有自卑感。
原因 家長把學習看得太重
市兒童保健所的劉戌年主任醫師介紹說，造成兒童高比例的心理行爲問題的原因有多方面。首先，現在家庭都是獨生子女，這些孩子本來生活空間就狹小，接觸同齡孩子的機會也少，再加上家長過度保護，身心得到鍛鍊的機會自然就大幅度減少。其次，很多家長都存在一些片面甚至是錯誤的家庭教育觀念，他們大都只偏重對孩子進行智力方面的培養，認爲孩子識字越早越聰明，把孩子的學習看得過重，期望值過高，卻忽視了兒童心理衛生的保健。孩子小小年紀就揹負了父母過多的期望，學習壓力過重，嚴重的就會出現心理行爲問題，如睡眠障礙、飲食障礙，恐懼、焦急、易怒等情緒障礙以及遺尿、多動和抽動等。
辦法 讓孩子多保留些天性
劉主任表示，要避免孩子出現類似的心理行爲問題，最主要的就是要重視孩子的天性，多給孩子一些自由玩耍和遊戲的時間。在玩耍中，孩子們可以學會與人相處，模仿夥伴們的爲人處世方法，學會忍讓、寬容、合作等人際交往中的優良品質和性格。從家長的角度來說，要有意識地學會在孩子玩耍和遊戲中培養孩子學習的興趣，而不是違背孩子成長的正常發展規律，管束過嚴、經常打罵，這樣得到的結果只能與家長的主觀願望相反。
|
