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7月15日中午，河南省少年先鋒學校的餐廳內，一羣孩子從容地啃着雞腿，喝着紅酒，另一羣孩子在一邊殷勤“伺候”着。從7月6日開始，該校舉辦了暑期夏令營，70名8～12歲的小學生參加了夏令營。校方提出“體驗人生百態，把握自我命運”的口號，採取了一種特殊的“獎懲”措施：根據每位同學的表現打分，按分數將學生分爲“上士”“中士”“下士”3個級別。上士在中午吃飯時可以享受三菜一湯的午餐和一杯象徵身份的紅酒。中士的午餐是兩菜一湯。下士不僅要“服侍”上士吃飯，而且要等上士“酒足飯飽”離開後，把上士餐具洗刷乾淨，才能吃飯。
校方表示，通過這種方式，主要是想讓學生明白勤奮能夠改變人生、努力纔能有成果的道理。很多同學當過上士也當過下士，這種角色的轉換能讓學生提高面對挫折和失敗的心理素質，將來也能儘快適應社會上的競爭。兒童心理學專家則認爲：“孩子的心理是不定性的，學校應該培養學生努力向上的精神，而不是看最終結果。學校的出發點也許很好，但這種方式可能會影響孩子的心理髮育和性格塑造。”
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