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近日，日本右翼公然要求中國刪除抗戰史。同時，日本共同社的最新報道說，26日，負責決定教科書內容的東京都教育委員會在即將於明年4月招生授課的東京都立首所初高中連讀制學校、白鷗高中附屬初中召開了例會，會上表決通過了採用由“新歷史教科書編撰會”主編、扶桑社出版的右翼歷史教科書。這本由日本大型出版社扶桑社出版的教科書究竟是什麼樣子呢？本報記者撥通了扶桑社教科書事業部的電話，對方傳真來了這本書部分內容的影印本。
事態關注：右翼掌控東京都教委-可能引發“多米諾”效應
日本歷史教科書目前主要供初中學生使用，由於日本推行新的教育建制，將一部分國立公立的高中與初中改建成立“中高一貫校”，即初高中連讀。於明年4月新開校的“臺東地區中高一貫校”(現名爲“白鷗高中”)是東京第一所“都立一貫校”。
有報道稱，開此先例，很可能引發“多米諾骨牌”效應——以東京都白鷗高中爲先導，各地的公立中學、高校也可能在地方教育委員會的支配下，採用右翼歷史教科書。而現任東京都知事負責選用教育委員的石原慎太郎曾公開聲稱：“中國人的身上流淌着犯罪者的DNA！”
日本右翼電視臺猖狂：中國應刪除抗日戰爭史
此前，有新加坡媒體報道，具有日本保守派背景的富士電視臺，8月8日請到日本外相川口順子和防廳廳長石破茂兩名官員，對中國歷史教育作出嚴厲的批判。該節目稱“要徹底消除中國的反日情緒，必須先刪除中國歷史教科書內的抗日戰爭史”，節目對中國歷史課本內刊登的“南京大屠殺”、“萬人坑”等日軍暴行照片以及史實內容一一否定。
川口順子在節目中表示：“在教科書問題上，已通過日本一個特別組織與中國方面進行討論。對於不恰當的地方，將會提出反對，要求更正。”
原文摘登
這本由日本大型出版社扶桑社出版的教科書究竟是什麼樣子呢？本報記者撥通了扶桑社教科書事業部的電話，對方介紹說，此書全名《中學社會新版歷史教科書》，並傳真來了這本書部分內容的影印本。
該教科書中描述該書特點的第四條大標題是：懷着共感和敬愛描述近現代日本的苦悶。該教科書共分爲5章，第5章又分爲4小節，抗日戰爭的內容被安排在第2小節第66小標題下，共兩頁半，名稱爲“日中戰爭”。其中的具體情節完全抹殺了侵華戰爭的事實真相。
盧溝橋事件起因：數枚炮彈襲擊日軍
“關東軍爲了維持滿洲國，在鄰接華北地域培植了親日政權，引起中國方面的緊張。日本還在北京周邊駐軍4000人。1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發生了數枚炮彈襲擊正在演習的日軍的事件。
次日晨，日軍和中國國民黨軍進入戰爭狀態。這就是盧溝橋事件。以後是長達8年的日中戰爭。”
南京大屠殺-名爲南京事件僅一行字
“同年8月，2名日本兵在上海被射殺，以此爲開端中日之間爆發了全面的戰爭。日軍設想如果國民黨政府首都陷落的話蔣介石也會投降，所以12月佔領了南京。因爲日軍的到來，民衆中出現不少死傷者。這是南京事件。沒想到蔣介石遷都重慶，繼續進行了抗戰。”
抗日戰爭：原因不明的泥沼戰爭
“1938年，中國大陸的戰爭陷入泥沼，不知何時才能夠取得勝利。國民黨和中國共產黨聯手確立了長期戰爭的方針。日本也迷失了戰爭的目的，與和平相比，繼續戰爭的方針佔了優勢地位。
1940年，民政黨的齊藤隆夫在帝國議會提問，這場戰爭的目的是什麼？政府沒能作出回答。”文/實習記者樊蕊
專家評價：日本出現否認侵略歷史傾向
《人民日報》駐東京記者孫東民今天清晨告訴本報記者，東京都知事石原慎太郎是一個極右翼分子，所以，在東京都用這個美化日本侵略歷史的教材並不奇怪。
這個教材自2001年被日本政府審議通過以來，在日本全國並沒有全面推廣使用。其使用率不到全國學生的1%。昨天一些進步團體舉行了抗議活動，反對東京都使用這個教材。日本也在淡化這個事件。
當然我們也注意到，雖然日本的極右勢力沒在日本佔主流，但日本出現了否定侵略歷史的傾向，而且這種傾向正在擡頭。
日本普通國民：沒學過多少歷史
本報記者採訪3位日本普通國民談他們在中學學習歷史的感受。
菊池先生日本共產黨中央黨報《赤旗報》記者
我以前學習的歷史書還是上個世紀70年代的版本。教科書裏關於中日戰爭的內容很少，而且一個關鍵的用詞不同在於，他們用的不是日本“侵略”中國，而是日本“進出”中國。當時中學生只學一年曆史，所以往往還沒從古代史講到近現代史的部分，一個學年就結束了，所以我覺得在現在日本國民的觀念中，認爲侵華戰爭是非正義的人佔少數，而對這段歷史不大瞭解的人佔多數。但是我的觀念是非常清楚的，那就是——日本對中國發動的絕對是一場侵略戰爭，這是毫無疑問的事實。
一位不願透露姓名的日本青年
對中學歷史教科書已經記得不大清楚了，只記得古代史學的多一些，近現代史少一些。學習歷史的時間很短，總是學年結束時，纔開始學習二戰的歷史，所以大部分歷史內容老師都是一掠而過的。只有那些對歷史有濃厚興趣的人才會仔細研究這些，一般人是不怎麼了解的。我認爲各個國家對於歷史的立場不同，但是日本的確需要加強對近現代史的教育。
原誠士日本大東文化大學中國哲學博士生
我們初中學習兩年曆史，高中學習一年。高中的一年又分爲日本史和世界史兩大內容，所以對歷史的學習和了解是很粗略的。喜愛學習歷史的人才會仔細閱讀教科書，並且通過看輔助教材、收看NHK的特別節目來了解歷史。雖然不是每個人都瞭解歷史，但是有一點是肯定的，不僅是日本人，全世界人民恐怕都覺得戰爭本身是錯誤的，是不應該發生的。
教科書要用中立的立場來寫，這一點是很重要的。現在的年輕人都不大瞭解歷史，因爲他們的父母沒有經歷過戰爭，他們的祖父母那一代人才經歷過戰爭，所以他們缺乏對歷史的關心。
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