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從9月1日起，上海50多所中學的初三學生將會領到一本全新的語文教材，課本中第二單元的主題定爲“愛情如歌”，其中收錄的3篇文章、4首詩歌全都圍繞着這一青春期的“敏感”話題展開。
這個初中教材中首次設立的“愛情單元”，包括蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》、普希金的《致凱恩》、舒婷的《致橡樹》、蘇童的《老愛情》、節選自《簡愛》的夏洛蒂·勃郎特的《因爲我們是平等的》、公劉的《只有一個人能喚醒它》、以及秦觀的《鵲橋仙》。
“把這麼多描寫愛情的名篇名作集中在一個單元，不是譁衆取寵，而是爲了讓教材更貼近中學生的身心發展，幫助他們瞭解人類最美好的情感。”本冊語文教材主編、上海教育出版社範守綱教授說。
範教授說，當前中學生幾乎天天都可以從影視、網絡、書報等傳媒中和他們的日常生活裏看到愛情，但大多數的家長和教師對這個話題卻又諱莫如深，即使談到愛情也往往從負面的“早戀”角度邪惡化愛情。與其讓這些正在發育的孩子們因好奇又缺乏正確引導而誤入歧途，不如讓世界名家的經典話語幫助他們走過這段“躁動期”。
“愛情如歌”單元在編排上可謂煞費苦心，《給女兒的信》說明愛情是崇高而不盲目的情感，《致凱恩》則是對愛情的謳歌，《老愛情》體現了愛情的忠貞和相濡以沫，《致橡樹》和《因爲我們是平等的》則強調愛情應當是平等的。
在開學之前，華東師範大學第一附屬初中語文教師高徵國用《給女兒的信》給孩子們上了一堂實驗課。學生們在拿到教材後彼此面面相覷，對課本中出現“敏感”話題感到新奇。隨着教學的進行大家才恢復平靜，感到今天所學的課文與過去沒有太多區別。
不過到最後的課堂討論時這堂“愛情文學課”又再起波瀾。當高老師讓同學們討論“青春期朦朧的愛意”和“網戀是否會產生真正的愛情”時，課堂裏出現長時間的沉默。直到老師組織學生分組討論後，有些大膽的學生才說出自己心中的想法。
“這些學生在大衆場合還是不敢談論愛情，怕同學、家長、老師想到別處去。”高徵國說，“這堂課對我來說也是挑戰，如今他們接觸的都是如《流星花園》中高度物質化的愛情，教學中最大的難點是如何拿捏這個度。”
對於課本中出現的“愛情將成爲賦予生命的永不衰退的使人類世代相傳的紐帶”之類的話語，家長們的反應不一。有些家長認爲這樣的內容說出了自己不好意思說的話，但更多家長還是擔心這些對愛情的謳歌會不會讓自己的孩子早戀。
“就目前的社會而言，要在比較寬鬆的條件下談論愛情，不是光老師和學生就做得到的。”高徵國老師說。
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