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經濟條件好的學生花錢大手大腳，穿名牌、用手機，貧困生卻要靠到處打工維持學業和生活。大學校園裏日益突出的貧富差距現象給大學生心理成長造成衝擊，也使校方的學生管理面臨難題。
專家認爲，社會貧富差距在大學校園中的反映，影響了大學生的人生觀、價值觀。他們呼籲，家庭、學校和社會應對大學生的消費觀念進行正確的引導，同時加大對貧困生的扶持力度，縮小“象牙塔”裏的貧富差距。
大學校園出現以貧富劃分交往羣體現象
記者在西安幾所高校採訪時發現，許多貧困生將很大精力用在聯繫勤工助學上，他們在食堂買最便宜的飯菜，有的甚至不吃菜只吃些主食，一天的花銷僅三四元錢。而與此同時，相當一部分“貴族”學生卻是手機、電腦、數碼相機樣樣俱全，月消費達千元以上。
西安交通大學、西北大學等高校附近的餐館，生意十分火爆，記者看到來這裏消費的大多是高校學生。一些正在就餐的同學告訴記者，通常在節日、同學生日或有同學得獎學金的時候，他們就出來聚餐，“埋單”一般是大家“湊份子”，一頓飯二三百元左右。也有有錢同學輪流“坐莊”請客的，一頓吃四五百元是常事。
西北大學學生處副處長張舒拉說，一些大學生追求“高消費”目前已成爲一種普遍現象，尤其是那些家庭富裕的學生，花起錢來更是大手大腳。
西北大學物理系大四學生蘇斌說，現在大學生交往多是以經濟條件的好壞來劃分的，能穿得起同等品牌的衣服、用同等品牌的化妝品、有筆記本電腦等等，就有共同語言。相反，貧困生因爲生活都比較拮据，在一起相處的共同語言也多些。
陝西省社會科學院社會學所研究員石英認爲，大學校園中的高消費者與貧困羣體的出現，是社會上貧富差距在大學校園中的體現。大學生來自不同的地區和不同的家庭，社會背景和家庭經濟條件不一樣，這種差異帶到大學裏，必然導致學生中出現貧富差距、優越感差距。應該高度重視這個新的校園現象，特別是它對貧困生心理產生的不利影響。
貧富差距挫傷貧困生自尊心
據瞭解，陝西高校中貧困生比例在30%左右，其中特困生有10%。他們每月的生活費一般在100元至150元之間，有的甚至更低。爲了完成學業，一些貧困生不得不通過兼職、課外打工等方式籌集學費和生活費。
張舒拉認爲，校園中的貧富差距對貧困生的負面影響更大，他們本身就承受着一定的經濟壓力，有錢學生優越的生活條件以及由此產生的優越感，會使他們感到另一種無形的壓力，這種壓力會挫傷他們的自尊心，衝擊他們經過多年主流教育而形成的人生觀、價值觀。
石英認爲，貧富差異客觀上已經把同齡大學生鑲嵌在了不同的階層上，而這種經濟上的差異和分層也導致了他們不同的價值取向、思維方式和性格特徵。大學生處在同一個年齡段，又同處校園，有的學生花錢如流水，有的學生爲一日三餐發愁，如此近距離的對比反差更大。加之大學生身心發展還不夠成熟，生活需求旺盛，容易產生攀比心理，尤其對貧困生健全人格的形成是不利的。
西安交通大學高教研究所曾對校內200名女生進行過一次女性成才取向問卷調查，其中超過一半的調查對象明確表示，找一個好對象比靠自己努力更能改變自己的命運。
貧困生的思想教育是難點
陝西師範大學教育科學院陳鵬教授認爲，大學生的自尊心是很強的，自尊心的傷害比其他傷害帶來的挫折感更強，由此產生的極端情緒和心態會嚴重影響他們的行爲選擇，也會影響到他們走向社會後的價值取向和社會行爲選擇。
一些輔導員反映，貧困生的思想教育工作是最大的難點。儘管他們在這方面探索了許多方法，力圖使他們有自信自強的心理，積極向上的生活態度，但遠不及現實對他們的影響深刻。
據瞭解，貧困生的心理健康問題已引起各高校的高度重視，除了強化學校心理諮詢工作外，不少學校還多種方式探索實施了弱化差距感的辦法。西安交通大學學生公寓儘管有不同等次，但校方明確規定不管家庭條件怎樣，一律按院系劃分宿舍，統一標準收費。西安交大李偉教授說：“學校是培養人的地方，不能存在什麼窮人區、富人區，不能人爲劃分等級。”
陝西師範大學多渠道開闢校內勤工助學崗位，不僅讓貧困生在這些崗位上得到資助，更讓他們自己組織實施崗位工作。校黨委副書記王濤說，這樣做的目的就是讓貧困生感到這些工作不僅能掙錢，還能培養自己的能力，獲得成就感和自信心。但學校創造這樣機會的能力畢竟有限，解決不了大多數貧困生的問題。
石英認爲，校園貧富差異，表面上看是經濟、消費上的差距，實際上已經涉及到社會認同、自我認同等方面的問題。學校應結合當前學生的思想實際，一方面加強對學生特別是經濟條件好的學生進行艱苦樸素方面的教育，對盲目炫耀進行高消費的學生給予正確引導；對於個別消費水平與家庭實際情況不符的學生及時進行教育和引導。另一方面要加大對貧困生的扶持力度，但這需要政府乃至全社會共同參與。
一些高校教師認爲，應該通過建立新的扶助機制，進一步加大政府和全社會對貧困大學生的資助力度，多創造勤工助學崗位，讓貧困學生進一步增加收入；對畢業後暫時沒找到工作的貧困大學生，可比照城市貧困人口的低保工作，探索實施貧困學生低保機制，以減輕他們在校期間因對未來就業預期不高而帶來的心理壓力。
陝西師範大學教育科學研究所的部分老師認爲，應加強對貧困大學生這個特殊羣體的精神健康輔導工作，將其作爲當前高校學生思想教育工作中的一個新的重點。加緊組織專門力量進行研究，探索形成針對性強、效果好的心理諮詢工作方案。
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