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“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如加入黑社會，有的吃，有的穿，還有美女陪着睡！”只有6歲的剛入學的男生小思超，放學後興奮地拽着媽媽的衣襟背誦一首在同學中很流行的童謠。他還用羨慕的語氣說，現在的理想是要加入“黑社會”。媽媽姚女士在驚愕之餘，給記者打來求助電話。“我突然感到非常不瞭解自己的孩子，甚至不知道他到底在想些什麼。我相信他並不明白黑社會是什麼，但我希望自己的孩子一塵不染。”昨日的採訪中，記者強烈地感到“灰色童謠”正侵襲着沈城的小學校園，污染着孩子們純淨的心靈，而像《丟手絹》這樣的優秀校園童謠正在淡出孩子們的世界。
聽聽 小兒郎大唱“六年級的鴛鴦成雙對”
這是在沈城小學校園裏很流行的“灰色童謠”《小學生活》：“一年級的強盜；二年級的賊；三年級的小妞沒人陪；四年級的帥哥一羣羣；五年級的情書漫天飛；六年級的鴛鴦成雙對。”
這類童謠還有很多，有的是改寫了詩詞，如“橫眉冷對考試卷，眼睛直對鋼筆尖；英雄不怕打零蛋，挺直胸脯交白卷。”“考場風光，千里紙飄，萬里眼瞟。望教室內外，風景甚好，交頭接耳，互打手勢，欲與考官試比高……”
有的是填新詞翻唱流行歌曲，如“我總是錢太少，錢太少，數了半天還剩幾張毛票……”還有的是孩子們自編的順口溜，如“今天的陽光多麼燦爛，我們的學校破破爛爛，一百個同學……；十個老師……；兩個校長……”
看看 情色暴力染灰校園童謠
記者發現一些傳唱“灰色童謠”的孩子並不瞭解其中的含義。一名小學二年級的孩子說：“加入黑社會能當老大，挺好玩的。”記者問他從哪知道這詞的，他說是從電視劇裏知道的，“反正班裏同學都這麼唱”。還有一名5年級的學生念着：“我是棕葉你是米，一層一層粘住你……”原來他從媽媽的手機短信上看到這句話後，讀給班裏同學聽的。
這些“灰色童謠”有時竟成爲學生課間休息時“競技”的內容。一位小學三年級老師反映，她發現孩子在跳繩時嘴裏唸唸有詞，剛開始還沒太在意，仔細一聽，卻聽到“我班帥哥一回頭，全體女生去跳樓；我班帥哥二回頭，震倒一排教學樓……”之類的話。她對記者說：“如果僅僅是調侃宣泄，如‘書包最重的人是我，作業最多的人是我，每天起得最早的、睡得最晚的，是我是我還是我……’之類的童謠，緩解一下緊張的學習壓力，自娛自樂，無害也無益。但是現在一些傳統童謠正被搞笑式的‘脫口秀’或帶情色暴力內容的‘灰色童謠’替代，這就很可怕了。”
說說 創作健康童謠把孩子引過來
正在學校門前接送孩子的劉女士說，“不知道孩子們從哪學的這些烏七八糟的東西，學校應該正面教育引導，教給孩子們健康的歌謠，抵制這些不健康的東西纔對。”
瀋陽市教育局德育處的一名工作人員說，最近一段時間，問題童謠污染校園的現象他們也注意到了，並正在着手調研。他個人認爲，“灰色童謠”的流行，一方面可看出孩子們需要童謠滋養，但遺憾的是這一有效而寶貴的德育載體近些年頗受冷遇；另一方面現有的童謠思想性過強，形式上又不能琅琅上口，不適合傳唱，才使得孩子們自己到成人世界找尋，又受電視、網絡、手機短信、不良書刊等影響，才使得“灰色童謠”產生。他認爲現在重點應該投其所好，而不是簡單粗暴的扼殺。將功夫下在貼近兒童生活、健康向上的新童謠創作上。“如果沒有優秀童謠走進孩子們的心靈陣地，‘灰色童謠’勢必會佔領這一領地，嚴重阻礙培養孩子健康向上的情趣。”
“灰色童謠”請走開 “綠色童謠”說過來
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面上倒映着美麗的白塔……”一首優秀的兒歌童謠，足以讓人銘記一生。稚嫩純真的歲月，也會因有這些童謠兒歌而豐盈起來。而現在那些健康的好聽的校園童謠正面臨失聲。孩子們被過早地捲入成人空間，不僅屬於成年人的精神消遣品早早地浸染孩子純淨的心靈，一些垃圾歌謠也趁虛而入。
在牙牙學語之際，童謠就成爲“活教材”，優秀的校園童謠是孩子成長過程中不可缺少的文化養料。喜歡童謠是孩子們的天性，但現在他們唸的兒歌幾乎都還是父輩兒時的東西，已無法滿足現在信息社會孩子們的需要。
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