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“樹立科學教育發展觀提升教師職業道德對策研討會”在天津市召開
北方網消息：新形勢下，特別是在教學硬件日益改進的今天，作爲教育軟件重要內容的師德標準也在發生着變化，隨着新課改的實施，師德被賦予了更多的時代意義。昨日，在本市“樹立科學的教育發展觀、提升教師職業道德對策研討會”上，教育部有關人士指出，新形勢下的師德標準更加豐富，包括了家庭美德、社會公德和職業道德等。
全國中小學幼兒獎勵基金會副祕書長楊春茂指出，如今的教師隊伍建設方向正在由數量擴張型向質量提高型轉變。特別是在新課改和加強改進未成年人思想道德建設的新形勢下，師德建設也有了新的要求。現在一些教師憑藉傳統經驗在育人上存在着一些誤區，就是重視好學生，諷刺、挖苦差生。師德培養的方式、方法需要改進，制度環境要改善。現在教育部正在加緊制定與《教師法》配套的《中小學教師職業道德規範》等10部法規，重點就在師德建設上。另外，師範院校要把師德作爲師範專業學生的必修課，讓這些未來的老師先從理論上學習師德。
本報曾經報道的“本市班主任將要持證上崗”的消息也得到了教育部有關人士的肯定。楊春茂說，新形勢下，對於班主任是否要存在曾引起了很大的爭論，最後教育界人士普遍認爲，班主任不僅要存在，而且要建立班主任機制。在這一點上，天津走在了前頭。現在師德標兵的評選也有了新的標準，只注重教師在學校的職業道德並不是師德的全部內容。家庭美德、社會公德也是師德的重要內容。他解釋說，一個對家庭不負責任、對社會沒有公心的人，即使在學校表現再好，也不符合師德的基本要求。
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