針對“中小學作文能力通過考級量化評估”的說法,教育部昨天明確表示堅決反對。教育部同時強調,任何學科競賽成績,都不得作爲中小學升學的參照指標。
教育部表示,最近《中國教育報》上刊登了一篇題爲《作文考級:語文教學改革的新嘗試》的專版文章,文中以專家名義提出“對中小學生作文能力的評估,也並非絕對不可以量化”的觀點。對此,教育部有關部門明確表示,堅決反對這種借考級形式收取學生費用,加重學生負擔的做法。對中小學生作文水平進行考級違背語文學習規律,不符合基礎教育課程改革的方向,不符合《全日制義務教育語文課程標準》的要求。
據瞭解,《作文考級:語文教學改革的新嘗試》是一篇廣告文章,文中有許多不實之詞,實質上是借研究課題搞商業開發。
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