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記者15日從國家教育科學“十五”規劃課題之一———“我國高等教育公平問題的研究”課題組獲悉：近年來，我國高等教育城鄉差距在改善，女性接受高等教育的機會明顯增加，高中教育成爲教育公平新的瓶頸。
城鄉之間的差距一直是我國高等教育入學機會方面最主要、最顯著的差距。研究表明，清華大學、北京大學、北京師範大學等國家重點大學，20世紀90年代以來招收的新學生中，農村學生的比例呈下降趨勢。而與此同時，課題組對2003年唐山學院、華北煤炭醫學院、河北理工學院的高校在校生的調查表明，2003年，農村學生的比例佔到63.3%，高於2001年這一比例7.9個百分點。這表明，近年來，新增加來自農村的大學生主要分佈在非重點的地方院校。1997年至2001年，城市報名人數的增長幅度遠遠大於農村，2001年城市考生數首次超過農村，表明高校擴招名額更多地爲城市學生享用。此後，這種情況得到改善。與1998年相比，2004年城市的報名數增加了1.29倍，同期農村考生的增幅也爲1.29倍，達到了增幅的均衡。
研究顯示，女性接受高等教育的機會明顯增加。從1998年到2002年，我國普通高校在校女生數量增長了兩倍，佔學生總數的比例也從38.31%增加到43.95%，平均每年增長1個百分點。同時，女生在不同學歷層次中所佔的比重都有所增加，女博士的比例增長最快，4年間增加了近10個百分點。近幾年，北京、天津、上海、新疆等地，高考報名人數女生明顯高於男生，從而獲得了更多接受高等教育的機會。
高等教育公平問題很大程度上是高中教育、基礎教育公平問題的積累和延續。高中教育成爲影響高等教育入學機會最直接、最重要的因素。調查報告顯示，1998年至2002年，高等教育的升學率上升了37.4個百分點，達83.5%，而初中升高中的升學率卻僅僅增長了7.6個百分點，2002年爲58.3%。這說明，普通高中落後於高等教育發展，成爲教育公平新的瓶頸。
教育公平與機會均等(延伸閱讀)
教育公平某種意義上是指教育機會均等，即“各族羣接受學校教育的學生，在總學生數中所佔的比例，應與各族羣在同一年齡人口中所佔的比例相等”。這既是“教育機會均等”的概念，也是“教育機會均等”的衡量指標。
從1999年起，我國高等學校開始大規模擴招，高等教育機會顯著增加。2004年，我國高等教育毛入學率超過了19%，高等教育規模居世界第一位。
根據2000年數據所測算的高等教育公平指數，高等教育公平狀況較好的省區市排在前10名的依次是：內蒙古、山東、上海、遼寧、江蘇、河北、浙江、北京、山西、新疆。
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