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教育部今天在京舉行新聞發佈會，介紹全國大學英語四、六級考試改革有關情況。
教育部副部長吳啓迪說:改革當中需要注意幾個問題。第一，我們應該看到四、六級考試是涉及面極廣、影響極大的考試，不管是什麼專業的人，都需要學習英語，四、六級考試比較多的還是英文。涉及到所有的本科院校和全體在校學生，因此對這一考試的改革，我們始終本着精心策劃、整體設計、統籌安排、穩步推進的原則，在這裏我特別想強調推進改革過程當中需要注意的幾個問題。第一是各級教育行政部門，這是對我們的戰線應該重視的英語四、六級考試的改革工作，向社會公衆說清楚這個事情是什麼起源，有什麼思路，以及怎麼改的，我們是怎麼想的，加強領導，認真做好本地區英語四、六級考試改革的試點工作。四、六級教育第一線，瞭解改革的情況，幫助我們在改革當中對遇到的實際問題進行解決，確保改革順利進行。
第二是要進行各校改革的關係，各校應該推進新的教學模式，推進本校的英語改革，制定英語考試的規範，完善管理，確定本校學籍和學風的管理。第三，在分數報道方式和相關改革方案公佈以後，各校應及時做好思想工作，實行新舊考試的平衡過渡。到了明年，今年是一個試點，明年就要推開，在這個過程當中，收集一下學生的思想動態，看有沒有問題。我們沒有及格率的概念，但有些人可以根據分數去規定，我們的主張就是排名的方法是弱化的，因爲是每個人自己掌握的，並沒有排他性，這有點像托福考試或者計算機水平考試一樣，不存在達到這個分數，錄取還是不錄取這個問題，實際上代表了自己考察自己的成績，代表了什麼樣的英語水平，希望不要作爲新的指揮棒。第四，是推進英語四、六級考試當中，保證科學性、評分的嚴密性以及成績的相關性，題目能夠真的反映真實水平，不要變成應試教育，我們要研究新的制度和新的做法，最終來堅定大學英語的測試體系，實際上隱含了高技術，尤其是信息技術大家知道，對控制作弊，對整個測試方式的科學性也有所推動，我想這是今後進一步深層次改革的一個重要的要求。
我們這個改革應該說還處在初級階段，還有許多問題要解決，有許多事情要做。另外，中國的地區的差異性也很大，這樣的事情在全國來做，它的難度可想而知。我們相信，一方面相信考試一定會促進我國的大學英語教學改革，提高學生的英語綜合應用能力。另外一方面，在今後還可能會存在各種各樣的問題，今天首先感謝媒體同志們一直以來對大學英語教學改革和大學英語四、六級考試的關注、宣傳和監督。這次我們經過今天的發佈，我們是一次溝通，希望得到大家的繼續關心和支持，我們大家會共同營造一個非常好的輿論環境，來推動這項改革。在這我想可能還有一些問題，將來有機會的話，我們還可以再討論。關於外語教學到底應該在什麼樣的範圍之內，這也有一個評價，有些人說不一定要學這麼多，比如考公務員，考職稱，跟外語掛鉤呀，這不是教育部門一個部門的事情，但值得大家去思考。外語教育在中國怎麼去做？另外，我們從小學就開始搞，小學、中學、大學都讀，而且不重複，這怎麼能協調和處理好？這是教育部門的事情，這個事情也很複雜，將來應該有一個很好的考慮，在教育內部進行協調，我們今天還不作爲我們主要發佈的內容，希望這個討論在今後，有機會的時候再去做。謝謝大家給我們這樣一個機會和大家溝通這件事情，希望新聞媒體支持這項工作。謝謝。
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