是世界反法西斯戰爭勝利60周年,當人們沈浸在對歷史的回憶和思索中時,一個現實而又迫切的問題擺在了眼前,那就是:歷史是否會隨著當年見證人的相繼辭世,而真正成為『過去』,被人們遺忘?為了牢記歷史,德國今年以來舉行了一系列紀念活動,讓青年一代再次重溫了納粹德國給人類帶來的巨大傷痛。德國政府對待歷史一貫采取負責任的態度,其教育青年一代不忘歷史,面向未來的態度,更是贏得了世界各國人民的尊重。
教科書正視歷史責任
在當今德國,回憶希特勒法西斯給人類造成的浩劫,已經成為人們的一項道德義務。德國政府對待納粹德國發動侵略和大屠殺的認罪態度,早已得到受害國的普遍認可。德國的歷任總理和總統,都在不同的國家和場合,就『二戰』明確地表示過其真誠反省和懺悔的態度。不僅如此,德國政府還明確表示,德國負有道義和政治責任,去銘記歷史,牢記責任,並堅決地與一切不公和暴行做斗爭。
現任德國總理施羅德在本月10日布痕瓦爾德集中營解放60周年紀念活動上發表講話說:『德國人民在認識歷史的同時,肩負起了重要的使命,那就是維護和平和自由,構建更加美好的未來。』
為了引導和教育後代人正確地認識歷史,反省歷史,德國各聯邦州的教育部都對中學基礎教程中的『二戰』歷史教育,提出了非常明確的教育方案,要求各中學『負責任』地處理與『二戰』有關的教學內容。作為課堂教授的實際執行者,老師們也都本著認真負責、尊重歷史的原則,將這一教學重點傳授給學生們。德國中學形成了一種健康、良好的『二戰』教育風氣。
學校教育宣傳戰爭危害
第二次世界大戰從開始到結束,經歷了不到6年的時間,但德國中學的歷史教科書拿出了一整個章節,和一個半學期的時間來處理『二戰』主題。其目的,就是為了深入、細致地帶領學生理解相關問題。
為了讓已經開始有獨立判斷和分析能力的中學生更深刻地領會『二戰』的有關內容,了解歷史、理解歷史、分析歷史,進而以史為鑒,德國各中學還開展形式多樣的教學活動。其中,最為普及的做法就是安排歷史事件的見證人到學校做報告,與學生進行交流和座談。學校還經常安排學生參觀德國現存的集中營舊址,以及戰場遺跡博物館。作為配合教學,在歷史課之外,老師還會在德語課上安排閱讀有關『二戰』的文章。學校還經常專門放映與『二戰』有關的優秀電影。
讓年輕人正確反思歷史
德國巴伐利亞中學校長霍夫麥爾先生指出,作為老師,其職責不僅是要讓學生看到和了解那些曾經發生過的可怕的事情,更需要讓他們從中汲取教訓。那就是,希特勒動用宣傳機器和手段,蠱惑了很多德國人走上了戰爭和屠殺的道路。
正如霍夫麥爾先生所指出的,即便戰爭已經過去了60年,回顧歷史仍然沒有失去其現實意義,那就是,右翼勢力的抬頭和反猶傾向、種族歧視、排外勢力在德國依然存在。只有讓年輕人正確地認識歷史,反思歷史,並以史為鑒,纔能真正杜絕歷史悲劇重演。