是世界反法西斯戰爭勝利60周年，當人們沈浸在對歷史的回憶和思索中時，一個現實而又迫切的問題擺在了眼前，那就是：歷史是否會隨著當年見證人的相繼辭世，而真正成為『過去』，被人們遺忘？為了牢記歷史，德國今年以來舉行了一系列紀念活動，讓青年一代再次重溫了納粹德國給人類帶來的巨大傷痛。德國政府對待歷史一貫采取負責任的態度，其教育青年一代不忘歷史，面向未來的態度，更是贏得了世界各國人民的尊重。
教科書正視歷史責任
在當今德國，回憶希特勒法西斯給人類造成的浩劫，已經成為人們的一項道德義務。德國政府對待納粹德國發動侵略和大屠殺的認罪態度，早已得到受害國的普遍認可。德國的歷任總理和總統，都在不同的國家和場合，就『二戰』明確地表示過其真誠反省和懺悔的態度。不僅如此，德國政府還明確表示，德國負有道義和政治責任，去銘記歷史，牢記責任，並堅決地與一切不公和暴行做斗爭。
現任德國總理施羅德在本月10日布痕瓦爾德集中營解放60周年紀念活動上發表講話說：『德國人民在認識歷史的同時，肩負起了重要的使命，那就是維護和平和自由，構建更加美好的未來。』
為了引導和教育後代人正確地認識歷史，反省歷史，德國各聯邦州的教育部都對中學基礎教程中的『二戰』歷史教育，提出了非常明確的教育方案，要求各中學『負責任』地處理與『二戰』有關的教學內容。作為課堂教授的實際執行者，老師們也都本著認真負責、尊重歷史的原則，將這一教學重點傳授給學生們。德國中學形成了一種健康、良好的『二戰』教育風氣。
學校教育宣傳戰爭危害
第二次世界大戰從開始到結束，經歷了不到6年的時間，但德國中學的歷史教科書拿出了一整個章節，和一個半學期的時間來處理『二戰』主題。其目的，就是為了深入、細致地帶領學生理解相關問題。
為了讓已經開始有獨立判斷和分析能力的中學生更深刻地領會『二戰』的有關內容，了解歷史、理解歷史、分析歷史，進而以史為鑒，德國各中學還開展形式多樣的教學活動。其中，最為普及的做法就是安排歷史事件的見證人到學校做報告，與學生進行交流和座談。學校還經常安排學生參觀德國現存的集中營舊址，以及戰場遺跡博物館。作為配合教學，在歷史課之外，老師還會在德語課上安排閱讀有關『二戰』的文章。學校還經常專門放映與『二戰』有關的優秀電影。
讓年輕人正確反思歷史
德國巴伐利亞中學校長霍夫麥爾先生指出，作為老師，其職責不僅是要讓學生看到和了解那些曾經發生過的可怕的事情，更需要讓他們從中汲取教訓。那就是，希特勒動用宣傳機器和手段，蠱惑了很多德國人走上了戰爭和屠殺的道路。
正如霍夫麥爾先生所指出的，即便戰爭已經過去了60年，回顧歷史仍然沒有失去其現實意義，那就是，右翼勢力的抬頭和反猶傾向、種族歧視、排外勢力在德國依然存在。只有讓年輕人正確地認識歷史，反思歷史，並以史為鑒，纔能真正杜絕歷史悲劇重演。
