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因爲上課說話，一名五年級的小學生被班主任罰抄10遍課文，孩子不服，沒有照做，老師竟將“罰單”逐步升級到抄寫40遍。
13歲的男孩曉雨(化名)就讀於南開區某小學五年級。昨天下午，記者見到被爸爸從課堂上帶回家的曉雨時，儘管他還表現出一副滿不在乎的樣子，但能明顯看出，曉雨的眼圈是紅的。曉雨的媽媽說，孩子上午回家後已經哭了三次了。問曉雨爲什麼哭，他的回答讓人覺得奇怪：“不是因爲老師不讓我上課，而是我對老師的做法不認可。”
曉雨告訴記者，“被罰抄寫課文”的起因還要追溯到一週前。“上週一最後一節是音樂課，我上課時和同學說話，被音樂老師看到，老師就罰我站到講臺前。”曉雨說，放學後，班主任老師來班裏整隊時得知他和其他幾個同學犯錯了，便罰他們三個人將一篇語文課文抄寫10遍，並且要在下午上課前寫完。
“中午只休息不到2個小時，吃完飯還得改錯題，我覺得10遍課文根本抄不完，而且我認爲老師這種做法沒道理，上課說話和抄課文根本沒關係，所以就沒寫。”曉雨下午上課前沒完成老師佈置的“臨時作業”，據曉雨介紹，另兩個同學也沒完成。老師見狀，就將10遍增加到了20遍，而且必須要在轉天上午課前交上。
曉雨說，第二天上課時，另兩個同學都將“臨時作業”交給了老師，可他卻沒有，理由依然很簡單：“我對老師的做法不認可，所以不寫。”而且，他並未將發生在學校的這些事情告訴家長。事後，據曉雨媽說，如果孩子將“罰抄課文”的事情告訴他們，她肯定不會讓孩子這麼做。“我倒覺得老師的做法沒問題，畢竟她是爲了孩子好，其目的是讓孩子今後不再上課說話。”
“罰抄課文”的事就這樣被曉雨一直拖到了上週五，要不是最後曉雨不得不告訴家長，其間發生了什麼，到現在曉雨媽或許還不知道。據曉雨說，就因爲這幾天他沒完成20遍課文的“罰單”，老師不僅沒讓他在自己的座位上上課，而且有些課堂練習試卷也沒發給他。可這麼一來，更增加了曉雨的逆反心理：“她越這麼做，我就越不寫，我就是認爲她做得不對。”曉雨說，自己上課說話確實不對，但老師可以通過其他方法進行教育，比如批評、談心什麼的，但罰抄課文就不行。“如果是我這篇課文沒學好，老師罰我，我肯定寫，但事情不是這樣。”
上週五放學，班主任老師告訴曉雨要在週末這兩天完成“罰單”，而且增加到了“抄寫40遍”，否則的話，週一就不讓上課。曉雨說，他依舊沒有照做，老師也沒食言，昨天上午第二節課的時候，老師把曉雨的爸爸請來學校，不僅40遍課文一遍也不能少寫，曉雨還被爸爸帶回了家。
16日下午，記者見到曉雨時，40遍課文他已經全部抄寫完，用了整整5張作業紙。之所以最後“屈服”，曉雨說，並不是自己的態度改變了，而是怕爸爸打。
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