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一、把日本與中國之間的歷次戰爭都歸咎於中國
關於甲午戰爭爆發的原因，《新歷史教科書》稱：“清不想失掉最後的朝貢國朝鮮，開始將日本作爲敵人。日本進行了日清和日俄兩場戰爭，就是由於東亞的這種國際關係。”
關於1915年日本企圖滅亡中國的“二十一條”，《新歷史教科書》稱：“中國方面期待列強的介入，向國內外泄漏了極爲機密的談判內容，而且在5大條款中，將並非正式要求的事項也列入其中，製造了‘二十一條要求’的名稱，中國國內的反日輿論開始高漲。”按其邏輯，當時的反日完全是中國政府製造謊言引起的。
關於“九·一八”事變，《新歷史教科書》稱：“隨着國民黨統一中國的逼近，中國人的反日運動激化，不斷髮生妨礙列車運行和迫害日本學童的事件。”刪掉了原有的“在這種情況下，石原莞爾等一部分關東軍軍官制定了通過軍事佔領整個滿洲解決問題的計劃”一句，有意掩蓋日本關東軍精心策劃侵略中國東北的史實。
在《日中戰爭》一章中，《新歷史教科書》比2001年版增加了“西安事變”一節，着重指出：“共產黨獲得了喘息，共產黨員潛入國民黨內部，大肆推進將日本引入戰爭的破壞和挑釁活動。”將中日戰爭歸結爲共產黨挑唆起來。
對盧溝橋事變，《新歷史教科書》稱：“1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續開槍，進入了戰鬥狀態。”將盧溝橋事變完全說成是中國的責任，是我方擴大了事態。 1937年8月在上海也是“兩名日本士兵被射殺，以此爲契機，日中間衝突全面擴大，”“發展爲以後八年間的日中戰爭”。似乎日本在戰爭發展的整個過程中都是被動和被迫的，戰爭的責任完全在中國。 此外，《新歷史教科書》繼續將8年戰爭描述爲“目的不明的泥沼戰爭”，完全抹煞日本滅亡中國的野心。
對於日本在戰爭中犯下的罪行，《新歷史教科書》隻字不提，僅指出：“沒有一個國家在戰爭中沒有任何殺害和虐待非武裝人員的事情，日本也不例外。”沒有絲毫罪惡感。
關於南京大屠殺，《新歷史教科書》輕描淡寫地稱之爲“南京事件”，並稱“關於事件的實際情況，資料上被發現有很多疑點，存在各種見解，現在仍在爭論，”進一步否定了南京大屠殺的真實性，公開挑戰戰後國際軍事法庭審判的公正性。
二、突出日本損失 鼓吹“造福”亞洲
《新歷史教科書》大書特書日本在戰爭中的損失，塑造日本受害者的形象，同時大力宣傳日本“造福”了亞洲，是亞洲的“恩人”。如日本對臺灣的殖民統治，增加了日本在臺灣南部興修水利的內容介紹。在讚頌日本對臺灣殖民統治的同時，企圖否認中國自古以來對臺灣的主權。
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引起關注的日本歷史教科書的四次審定
日本政府每4年審定一次由民間各出版社分別編寫的歷史教科書。上個世紀80年代初至今，日本有4次審定放行的教科書明顯篡改歷史、美化侵略戰爭。
1982年6月，日本文部省審定的教科書對日本歷次侵華戰爭的史實進行了多處篡改：將1894年日本海軍突然襲擊中國海軍而發動的甲午戰爭篡改成“日清兩國軍艦之間發生海戰”；將日軍發動侵佔中國東北的“九·一八事變”輕描淡寫地寫成日軍“炸燬了南滿鐵路”；將“侵略華北”改成了“進出華北”；對日軍犯下的南京大屠殺，竟說成“事件的起因是由於中國軍隊的頑強抵抗”。
1986年5月，日本文部省審定的由“保衛日本國民會議”編寫的歷史教科書《新編日本史》，隻字不提日本曾經侵略過別的國家，多處記述歪曲史實，公開爲侵略戰爭粉飾和翻案。該書把日本侵華戰爭描寫成日軍是被迫應戰，掩飾南京大屠殺的真相，把日本進行“太平洋戰爭”的目的，說成是要“從歐美列強的統治下解放亞洲，並在日本的領導下建設大東亞共榮圈”。
2001年4月，日本文部科學省不顧國內輿論的反對和亞洲鄰國的抗議，審定通過了由右翼團體“新歷史教科書編撰會”編寫的歷史教科書。該書宣揚皇國史觀，從根本上否認日本進行殖民統治和侵略戰爭的責任，將太平洋戰爭標榜爲是爲了“自存自衛”、“解放亞洲”、“建設大東亞共榮圈”而進行的一場“正義戰爭”。對日本軍國主義侵佔中國東北，進行殘酷統治和掠奪，寫成“滿洲國”“以五族協和、建設王道樂土爲口號”，赤裸裸地美化日本的殖民統治；關於國際上早有定論的南京大屠殺，該書妄稱當時的情況存在很多疑點，至今仍有爭論，企圖否認侵華日軍的野蠻暴行。這本教科書當年學校採用率爲0.039%。
2005年4月5日，日本文部科學省給右翼團體“新日本歷史教科書編撰會”重新炮製的《新歷史教科書》再開綠燈，宣佈經指示修改後審定“合格”。儘管進行了124處修改，但是書中美化侵略、篡改歷史的原則性錯誤仍比比皆是。
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