四六級考試改革帶來什麼?專家稱企業應轉變觀念

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報名參加四、六級考試衝刺班的考生非常多

　　根據改革方案，今後參加四、六級考試的考生將不再獲得合格證書。2005年6月起，部分試點四、六級考試將採用滿分爲710分的計分體制，不設及格線。成績報告方式由考試合格證書改爲成績報告單，即考後向每位考生髮放成績報告單，報告內容包括總分、單項分等。

針對大學英語四、六級考試的輔導班近來吸引了大批學員

　　在考試內容和形式上，今後的四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。對此，天津新東方學校國內考試部的劉爍煬老師這樣解釋：首先是評分體系的改變，原來四、六級考試是一個過級考試，一般來說四、六級都是60分及格，四級85分以上爲優秀，六級則是80分以上爲優秀。改革以後的評分體系有一個把考試的原始分換算成標準分的過程，滿分是710分，最低分是290分，換言之一個考生走進四、六級的考場，即使一題不答，也能得到290分。

　　還有一點變化，就是整張試卷中主觀題會有一定幅度增加。整體而言改革以後的四、六級考試評價體系會更加客觀、科學，更能測試出考生對於英語應用能力的掌握程度。　　

    這是一次漸進的改革

　　新的考試方法的出臺，自然會在考生和學校中引起強烈的反響，但是這次改革實際上是漸進的，全面地應用新規則要等到2007年。

　　教育部擬自2006年1月份開始，在參加大學英語教學改革試點學校中試行改革後的四級考試題型，自2006年6月份開始以同樣方式試行新的六級考試題型。初步定於2007年1月全面實施改革後的四級考試題型，2007年6月全面實施改革後的六級考試題型。天津的南開大學、天津大學、天津科技大學、天津工業大學、天津醫科大學屬於第一批試點院校。

　　劉爍煬老師還提到，2007年後，大學英語四六級考試不再接受社會考生的報名。也就是說，留給社會考生的機會已經不多了。　　

    新的成績怎樣衡量？

　　以往的四、六級考試曾經備受爭議，原因是很多高校將四、六級考試的成績與學生是否能畢業或拿到學位證書掛鉤，從而使學生承受很大的壓力。而新的改革方案推出後，考試將不再設及格線，很多考生表示困惑：不再設及格線，成績怎樣衡量價值呢？

　　有關人士認爲，原來的考試成績滿分是100分，改革後卷面的分數會通過一定的科學計算，通過數理統計的方法，把它換算成所謂的標準分，就是原始分換算成標準分。換言之每次考試得到的分數更多能反映出來的是考生在這次考試中，在所有考生中排名的情況。分數越高，就意味着考生在這次考試中排名越靠前，它是一種相對的衡量概念。如果基準點是500分，考生自己就可以衡量一下，如果在500分以下的話，說明自己的水平肯定比絕大多數的考生的英語平均水平要低，500分以上要好一點。粗略折算，假如原來考試得60分，新分數線應該是540到550分左右。

     用人單位怎麼看？

　　教育部改革四、六級考試的消息公佈後，一些企業擔心取消了四、六級考試的合格證，使企業在選拔外語人才時，失去了一個權威的評判標準。

　　在近期舉辦的招聘會上，記者看到，不少企業在招聘時還是對應聘者的外語水平提出了明確的要求。採訪中記者也瞭解到，企業要求員工擁有四、六級證書，很大程度上取決於四、六級考試的權威性。而除此之外的全國公共英語等級考試、商務英語考試等，因爲參加人數較少，很難成爲評判應聘者外語水平的標準。

　　當然，也有企業並不看重四、六級證書，而是應聘者自身的能力。尤其是一些外資企業招聘時，要從口試、筆試等諸多項目當中考查應聘者的英語水平。他們甚至自己組織單獨的英語筆試、口試，並針對不同崗位列出不同題目。對於這樣的企業，擁有四、六級證書或許可以更輕鬆地贏得面試機會，但最後能脫穎而出的，卻不僅是擁有四、六級證書的人，還有能力、經驗和相當好的專業技術背景的人。

　　有專家指出，在四、六級考試改革方案推出之後，用人單位更應該改變觀念，不要再以證書作爲選拔人才的唯一標準。大學生也不必單純去應付一個英語考試，而要紮紮實實地去提高自己的英語水平。

　　目前，由於四、六級考試改革方案還沒有全面推行，許多按照老套路準備四、六級考試的學生都急於搭上“末班車”，因此大家都迫切希望找到通過率比較高的輔導學校。天津新東方學校劉爍煬老師介紹說，這幾天來新東方報名參加四、六級考試衝刺班的考生非常多。

　　對於學生普遍關心的培訓費用問題，有業內人士認爲，隨着新題型的應用，考試的培訓費用有望下降。根據每個學員掌握的程度不同，有的學員口語好，而聽力卻比較薄弱，那麼只要參加聽力班即可；而有的學員寫作能力較強，但口語稍差，那麼這類學員只要參加口語班即可。因爲可以運用“哪兒弱補哪兒”的方式，這樣費用反而會降低。