 |
| 考試後，女生小娟在校園中 |
反對考試死記硬背 另類答題別出心裁 期末考試她寫了十篇寓言
一名大二女生，在11日的考試中，沒有填寫填空、判斷等項目，而是在試卷上寫了十個她自認爲與所考科目內容相關的寓言故事。
11日上午，記者突然接到天津工業大學管理學院人力資源系大二學生邱世娟的電話。邱士娟說，她在當天上午學校舉行的“行爲組織學”期末考試中，並沒有按照試卷的題目來完成答卷，而是在答卷上寫下了十個含有自己對人力資源管理方面理解的寓言故事。她之所以這樣做，主要是認爲平時死記硬背的知識在今後的工作中並沒有實際作用。當她以一個小時時間在試卷上寫下這十個寓言故事時，她就意識到自己無法通過這科考試了。她只想以這種方式來拒絕參加這種考試。
對此，邱士娟所在學院的副院長薛巖鬆認爲，“行爲組織學”期末試卷分別設立單選、多選、填空、判斷、簡答、論述和案例分析等題型。從試卷的題目來看還是相當豐富的，涉及的專業知識也相當廣泛。按照考試規定，學生的答卷已經統一密封交給專門人員保管，以保證判卷的公正性，所以在判卷工作完成之前，無法看到這張答卷。他們會認真對待每一位學生的答卷，不會因爲答卷的另類或者學生的情緒而有失判卷的公平、公正。
珍惜學習機會 敢於冒險答題 這門功課不及格我也不後悔
作爲“網絡文學的寫作高手”，邱士娟顯得很健談，而且從談話中可以感受到她的個性。
我出生在河南省駐馬店地區的一個小鎮，兄妹四個，弟弟已經輟學。我知道父母供我上大學挺艱苦的，我也挺珍惜能夠到管理學院來學習的這個機會。
我知道交這樣的答卷，這次考試肯定會“掛了”。我還知道，沒有這門學科的成績，我根本無法畢業。要想下學期通過這門考試，我至少還要付出幾百元的學費。
可是，當老師在考試前給我們佈置考試重點時，我看到許多題目都是需要死記硬背的東西，我就決定這樣做了。我決定用這種方式來拒絕參加這樣的考試。如果因爲這門學科無法通過而導致我最終無法畢業，我也不會後悔。
我如今還沒有變籍或者退學的考慮。我其實每天都在努力學習，頻頻出入學校的圖書館，甚至自費到圖書大廈去買書，但我主要是看一些文學方面的書，認真學習那些我認爲有用的東西。我覺得即使獲得了畢業證書，也不一定能代表我真實的綜合水平。我希望用自己的經歷來證明這一切。
鼓勵學生靈活學習 還需尊重考試製度 僅有十篇寓言是不夠的
得知竟然有人在試卷上寫下了寓言故事，天津工業大學管理學院薛巖鬆副院長几乎脫口就說出了邱士娟的名字。薛院長說，這名學生是該院人力資源系的大二學生。她入學初期並不是在該學院，而是在其他學院從事化學方面的學習。在第一學年中，這名學生的多門學科成績都不很理想，面臨着變籍甚至退學的危機。
與此同時，薛院長了解到這名學生在文學創作方面有特長，已經先後在網絡上發表了五六十萬字的文學作品。考慮到這名學生的特長和今後發展，以及該學院是工大中惟一的文科類學院，薛院長才以“特長生”向院方提出了讓邱士娟變專業的要求。
由於學校對於學生中途更改學院和專業都有嚴格的管理，該院多名領導還特別組織專家對邱士娟的文學作品進行了論證，最終同意了邱士娟轉院。邱士娟轉院後，平時的學習情況還是比較穩定的。
面對學生的這種“另類答卷”，該院負責人表示，他們一直在鼓勵學生學習的靈活性和多樣性。即使是如此另類的答案，他們依然會正確對待。
因爲該院有嚴格的考試製度，在每次考試前都會制定出標準答案，他們會對這份另類考卷進行認真的評判，如果學生答案能夠和標準答案接近，或者能體現出考試所要考查的知識，那麼這名學生不僅可以得到應得的分數，甚至還會得高分。
但從昨天試題的類型和數量來看，僅僅以十個寓言故事作爲答案，很難滿足考試的要求。即使寓言故事可以作爲案例分析等題的答案，但選擇、填空、判斷等題型很難用寓言故事來滿足。而且這些題在試卷中所佔的比例是非常大的，估計邱士娟這門考試是很難通過了。
校方領導同時指出，試卷畢竟是考查學生學習情況的一種最爲重要的方式，學生還是應該以正確的態度面對考試，利用自己特長來拒絕考試的做法是不可取的。
|
