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今年秋季新學期開始，上海復旦大學將首次對本科生開設《同性戀研究》的公選課程。
復旦大學社會學系大三學生小王，是衆多選課者中的一員。他對記者說，無論是在同學周圍還是在各大網絡BBS上，有關同性戀的話題不絕於耳，大學生對這個話題的關注程度非常高。小王說： “社會上有如此重要的一個現象，我們不能視而不見。”
負責課程教學的社會學系副教授孫中欣博士說，從廣義上講，普通大學生將不可避免地與同性戀者發生聯繫，積極引導學生對這個羣體的認識比被動接受甚至歧視顯得更重要。
由於大學階段正處於個人價值觀和世界觀形成期，學生對社會新鮮事物尚缺乏全面認識。有部分大學生家長表露出自己的擔心：“《同性戀研究》課程的開設，會不會讓學生不由自主地陷入另一種被異化了的生活泥潭？”
復旦大學公共衛生學院高燕寧教授在接受記者採訪時表示，同性戀者無論是在寬鬆或是在嚴格的文化環境中，他們的數量基本上是恆定的，他們有着特殊的性取向，周圍人並沒有被“感染”的危險。而《同性戀研究》課程的設置，是大學教育對長久以來被忽視的社會弱勢羣體的一種“反歧視呼籲”，更是對大學生社會責任感的一種呼籲。“同性戀無論是作爲一種社會現象，還是作爲一種學術，都值得我們大家去正視它！”高燕寧說。
此前，有關同性戀研究的公選課程已面向復旦研究生開設過。從2003年至今，專門爲研究生開設的《同性戀健康社會科學》課程已經有1745名學生前來聽課。
孫中欣博士說，目前，《同性戀研究》將作爲公選課面向全校本科生開設，她期待將這一涉及性取向和性別研究的課程介紹給更多的學生，“即使學生是出於好奇來選擇這門課程，也並不是壞事，如果因爲好奇而能讓更多的學生投入這個研究領域，對學術是非常有好處的。”
2001年4月，第三版《中國精神障礙分類與診斷標準》首次將同性戀從精神疾病名單中剔除，比美國晚了整整28年，比世界衛生組織晚了9年。儘管如此，同性戀者還是常常在無意間被說成“同性戀患者”——目前在國內的臨牀病理學上，同性戀通常還是被劃歸性取向障礙，而此前同性戀被歸爲性變態。(完)
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