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今日出版的《求是》雜誌刊發文章，介紹天津師範大學多年來堅持以學生社團爲載體，在創新和加強大學生思想政治教育方面進行的積極探索。本報全文轉載——
大學生社團具有學生自我教育、自我管理、自我服務的特點，對大學生具有強大的吸引力、影響力。通過社團活動對大學生進行思想政治教育，有利於提高思想政治教育的針對性、實效性。積極組織、培育、管理好各類學生社團，充分利用社團開展思想政治教育，發揮其在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、促進學生成才就業等方面的重要作用，是高校學生工作的一項重要任務。多年來，我校黨委始終把學生社團建設擺在育人工作的突出位置，搭建活動舞臺，鼓勵活動創新，使社團成爲新形勢下凝聚青年、武裝青年、培育青年的重要途徑。
爲了在社團工作中貫徹思想政治教育的主題，我們精心培育優秀社團，以理論學習型社團爲龍頭，以科技文化藝術型、社會公益型社團爲主體，有目的、有計劃地建設一批校級骨幹社團，如鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究會、青年志願者協會、學生科技協會、學生藝術團、學生心理健康協會、未來教師協會等，並以這些校級社團爲“旗艦”，通過建立學院分會、年級分會，形成了門類齊全、種類多樣的學生社團“航母”編隊。目前，全校共有學生社團278個，註冊會員達4.3萬人次，學生人均參加4個不同類型社團活動，參加社團活動的學生超過在校學生總數的95%。
規範管理，加強領導，是學生社團工作創新發展的前提和保證。我校建立了學生社團聯合會，制定了學生社團聯合會章程和管理辦法，建立了社團導師聘任及骨幹成員培訓制度、社團註冊制度、活動申報檢查制度等一系列相關制度，把社團活動納入學校管理。我們注重發揮社團自我管理和自我服務的優勢，加強骨幹會員思想理論教育和管理能力培訓，依靠學生骨幹做好社團工作，使學生骨幹成爲上下溝通、體現學校育人工作思路和意圖的紐帶。爲把學生社團納入“德育一體化”育人體系之中，校黨委明確了學生社團領導和管理體制，整合學校各有關部門的力量，形成黨委領導、行政支持、共青團和學生會組織具體管理，學校、學院共同關心的社團工作管理格局。爲加強對學生社團的引導，我們選派政治素質高、業務精湛的專業教師擔任學生社團指導教師，指導學生有效地開展理論學習、社會實踐、志願服務、科學研究和技能培訓等活動。我們還通過公開的社團評優等活動，通過表彰獎勵、經費支持等方式，鼓勵那些既受學生喜愛，又弘揚主旋律、有思想內涵和教育意義的社團活動。
理論學習型社團在創新和加強大學生思想政治教育方面，有着獨特和重要的作用。1995年，師大成立了天津市高校中首個學生鄧小平理論研究會，即今天的“學生鄧小平理論和‘三個代表’重要思想研究會”。十年中，研究會始終堅持以“擎旗鑄魂、自樹樹人”爲宗旨，以“自發性組織、自主性學習、自覺性實踐”爲特色，通過豐富的理論學習和實踐活動，使研究會成爲青年學生堅定理想信念、提升綜合素質、實現全面發展的課堂和舞臺。十年來，研究會由創建初期的不足百人，發展到今天擁有22個分會的萬人社團，會員中80%是入黨積極分子；從當初的自發式學習到今天的理論學習制度化、規範化、系統化，研究會的活動內容和方式也發展成集學習、宣傳、研究、實踐爲一體的新格局。
研究會緊貼思想政治理論課教學開展學習和實踐活動，堅持學習內容相對接，實現學習方式相補充，使社團活動真正成爲第一課堂的延伸。配合課堂教學的難點、同學們關注的熱點及日常思想政治教育的重點，研究會採取活動式、討論式、調研式等方法，開展了“用哲學眼光看世界”、“兩代人話改革”、“踏尋80年光輝歷程，唱響80首奉獻之歌———與80位優秀黨員對話”等活動，不僅深化了會員們對馬克思主義的認識和理解，更讓同學們找到了用科學理論認識世界、解決現實問題的鑰匙。研究會還聘請思想政治理論課教師作爲導師來導學、導思，探索出了“讀原著、聽導讀、開論壇、辦刊物”的四步學習方式，不僅解決了廣大會員想學而不知如何學的問題，而且解決了能學卻不知如何深化的問題。
研究會積極開展形式多樣的社會實踐活動，十年間建立了300多個社會實踐基地，使大規模的假期社會實踐與經常化的志願者服務相結合，使基地化的實踐教育與職業理想的確立、職業道德的養成和職業技能的提高緊密結合，從幫困支教“薊縣行”，到希望工程“隴上行”，從踐行“三個代表”重要思想“西北行”，到未成年人思想道德建設“社區行”，會員的足跡遍佈祖國的長城內外、大江南北。每年暑期，會員們都會來到由研究會發起、全校師生共同捐資援建的甘肅定西九華溝“天津師大希望學校”，從科普宣傳到法律諮詢，從網站搭建到師資培訓，從文藝演出到競賽輔導，同學們在實踐中實現着人生價值。今年，又有130多名“鄧研會”的同學和他們的導師以重走長征路的形式紀念抗日戰爭勝利60週年、紅軍長征勝利70週年，進行了以“弘揚延安精神，矢志成才報國”爲主題的“延安行”社會實踐活動。他們聽老紅軍講傳統，參觀革命舊址，學唱革命歌曲，過主題黨日、團日，開展志願服務，一路走來收穫頗豐。
我校重視對學生社團的組織、引導和管理，並以學生社團爲依託加強和改進思想政治教育，取得了明顯的成效。校青年志願者協會組織的暑期社會實踐活動連續十年被中宣部、教育部、團中央評爲全國社會實踐工作先進單位，校藝術團在天津市大學生文化藝術節上十次奪魁，鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究會兩次被評爲天津市新長征突擊隊並獲得天津市精神文明建設先進單位、市級先進集體標兵、市級優秀學生社團等榮譽稱號，並多次在中宣部、教育部、團中央召開的全國性會議上介紹經驗。在實踐中我們認識到：
第一，在思想政治教育中引入學生社團這一形式使理想信念教育更加貼近學生實際。學生社團特別是理論學習型社團能夠很好地把課堂和課下聯繫起來，更由於社團活動主題鮮明、內容豐富、形式鮮活，與學生的日常學習、思考和活動緊密結合，因而能夠使理想信念教育更加順暢地內化於學生心中。
第二，重視對學生社團的組織和引導，把學生社團作爲思想政治教育工作的有效載體，對當前做好大學生思想政治教育工作具有重要意義。社團活動中學生們志向一致，興趣相同，情感易溝通，信息易交流，有利於培養學生集體主義和團隊協作精神，營造團結和諧、奮發向上的校園精神。學生在社團裏的學習方式是靈活生動的，這對學生有着強烈的感染力和滲透力，因而能夠深入人心，獲得真實的教育效果。
第三，實現學生自我教育與導師指導相結合，是使社團活動保持較高水準、持續取得實效的關鍵。導師制是我校學生社團基本制度之一，在社團學習和實踐活動中都有導師同行。理論學習型社團有思想政治理論課教師做導師，保證了理論學習的方向和質量。學術科研型社團有學術造詣高、樂於教書育人的教師擔任導師，指導同學們進行科技製作、課題研究、參加科技競賽等。藝術型社團經常聘請德藝雙馨的藝術工作者來校對社團活動進行指導，弘揚高雅藝術，豐富校園文化。
第四，引導學生把服務社會、奉獻人民與自身成才相結合，使社團活動成爲學生實踐理想信念、服務人民、報效國家的途徑。社會實踐、志願者服務等活動是我校社團活動的基本形式。長期以來，社團的同學們利用假期和課餘時間下企業、進社區、訪農戶，開展調查研究，宣傳科學理論，增強應用能力，深化思想認識。社會實踐中，祖國燦爛的歷史文明、優良的革命傳統、改革開放的偉大成就成爲教育資源，莘莘學子從中汲取成長的力量，增強了社會責任感、歷史使命感，把自我與人民、民族、國家、社會緊密地聯繫在一起。
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