學生做錯一道題,竟被罰寫一百遍。看了《今晚報》近日《教育,別製造“機器人”》的報道,心裏有種隱痛。我們的一些老師啊,您是百花園裏的園丁,可別當生產線上的“監工”。
過去的陳舊觀念,老師罰學生,天經地義。如今戒尺打手式的體罰雖沒了,但變相體罰仍不時“現身”。做錯一題,罰寫百遍,或許老師心中有一種“恨鐵不成鋼”的急迫感,但似乎“吾爲汝師,當從吾命”的權威感成分更多了一點兒。
師生之間不是領導與被領導的關係,更不是從屬關係。園丁育花,各順其性。百花爭奇鬥豔,花固然香美,園丁也從中收穫了本領,所謂“教學相長”,是一點不錯的。在教書育人方面,應向歷史上偉大的“孔老師”———孔夫子學習。他教育學生,好像從未有錯一罰百的事,只有“循循然善誘人”的潤物無聲。他和自己的學生是很平等的,重在因材施教,重在引導激勵,重在舉一反三。也正因爲如此,才能培育三千弟子、七十二賢。如果學生一有錯,“孔老師”便吹鬍子瞪眼、捋胳膊捲袖子,“罵之不厭,罰之不倦”,顏淵、曾參、子貢、子路如何得見天日?
教的得法,學的輕鬆,這種“減負”效果,要比單純少留兩頁作業更好。
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