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一位望子成龍的父親受到小神童張炘煬成才經歷的啓發，自己爲上初三的兒子制定了“自學計劃”，沒想到還不到兩個月，兒子的成績竟然一落千丈。
這名男生名叫小強(化名)，是天津市某重點中學初中三年級的學生。打來電話的是小強的班主任劉老師，她說希望通過這件事能給所有的家長敲一記警鐘。據劉老師介紹，在上一個學年，小強的學習成績還不錯，在班裏能排到十幾名，如果正常發揮的話，上一所重點高中是沒有問題的。可是這學期一開學，各科任課老師都反映小強經常不完成作業，而且學習成績也不穩定。
這個情況劉老師也注意到了，而且她還發現，原來身體健康的小強這段時間卻經常“生病”。每到他不完成家庭作業的時候，他的父母便會給老師寫一張假條。既然有了家長的假條，老師也不好強求。有幾次問起小強，他也是支支吾吾，什麼都不說。
直到最近的一次月考，小強的成績竟然從班裏的十幾名跌到三十幾名，爲了找到孩子學習成績下降的原因，劉老師特意到小強家去做家訪，這一談才弄清小強成績下降的原因。
原來，在開學之初，小強的爸爸無意中在電視上看到一個訪談節目，介紹小神童張炘煬沒有接受系統的正規教育，全憑自身的自學能力以及父親給他制定學習計劃，考上天津工程師範學院的事情。
這個節目讓小強的爸爸很受啓發，他覺得小強也很聰明，如果培養一下肯定不比那個張炘煬差。在仔細閱讀了相關的報道之後，他也開始給兒子制定特殊的學習計劃。老師留的一些家庭作業可做可不做，培養孩子多讀課外書，多看高中甚至大學的課本、習題。原本以爲兒子的學習成績肯定會提高，沒想到竟然下降得這麼厲害。
細節·談話
習題做一遍 專攻高難度 選讀論文書瞄準大學門
“都怪我太急功近利了！”
面對兒子學習成績下降的這個事實，小強的父親顯得非常後悔。說起自己最初的想法，小強的爸爸自言自語地說：“都怪我太急功近利了！”
“關於那個小神童張炘煬的報道，我仔細閱讀了好多遍，幾乎都能背下來。將小強和張炘煬進行了一番對比，我覺得除了培養的晚一些外，兒子的其他條件都不錯，小強也是個聰明的孩子。最初我是這樣打算的，不讓孩子重複做一些無聊的題，基本上做到每科習題都只做一遍，決不重複。節省出來的時間可以多看一些高難度的輔導書，或是讀一些專著或者是論文之類的書籍。”小強的爸爸告訴記者，他認爲自己的孩子很聰明，一些基礎習題講過一遍都能記住，根本沒有必要複習好多次。因爲要爭取比其他的孩子早一天邁進大學校門，所以大學的書籍必須要看。他原以爲這樣可以開闊孩子的眼界，沒想到弄巧成拙，成了拔苗助長。
細節·分析神童只是個別現象
別輕易捨棄學校正規教育
對於小強爸爸的這種做法，班主任劉老師表示可以理解，但是決不支持。劉老師說，家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，希望可以幫助孩子的想法也能理解，但是切記不能隨意拿孩子做試驗。劉老師說，不可否認這幾年出了一些“神童”，但是那畢竟是個別現象，是在特定條件下出現的特殊情況，並不適用於所有的學生。也許對於一些智力超常的孩子來說，很多問題聽一遍就可以理解、吸收，但是對於絕大多數的學生來說，溫故而知新的過程卻是不能避免的。
很多家長和教育界人士認爲現在的教育體制有很多缺點和毛病，需要進行改進。但是不可否認，這套教育體制是系統的、有針對性的，是通過幾十年的教育實踐總結出來的。此外值得家長們注意的是，如何完善現行的教育體制並不是某個人可以單獨進行的，這需要大批的專家學者進行探索、調查和實踐後才能完成。
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