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“他們有錢，我沒錢；他們說話好聽，我說話土；他們是城裏人，我是鄉下人。”說話的時候，小梅一直低着頭。她說：“我怕他們看不起俺。”小梅的父母是從河南農村到天津做生意的，到天津的第五年生下了小梅。儘管小梅家在其他外來孩子中算是有錢的，但她還是覺得自己和城裏的孩子不一樣。
記者在採訪中發現，很多外來務工人員子女並沒有真正融入城市，在他們的心裏，總存在一種與城市的隔閡。小輝是本市河北區某學校的學生，一年級時隨父母從安徽來到天津，他說：“我不是很喜歡學校，因爲我是外地來的，有些同學看不起我。他們都不跟我玩，說我土。”
日前，市青年志願者協會青少年心理諮詢組對6所中小學校的500名流動兒童進行抽樣調查顯示，有近四分之一的流動兒童因認爲受歧視而自卑，感覺自己是外地人，認爲城裏人看不起他們；一部分患有“城市畏懼症”的流動兒童，他們更願回老家生活，這些流動兒童已經出現了一些心理問題。
【自卑原因】
1.“漂流”產生不穩定感
市青年志願者協會高級心理諮詢師董浩認爲，外來務工人員子女在心理上產生自卑情緒是有根可尋的。首先，這些孩子經常隨父母“漂流”，難以接受“一貫連續式教育”，面對變換頻繁的環境感到陌生、心慌。再者，這些孩子大多是從鄉下來到城市的，生活環境好了，心理卻不適應。 2.缺乏與父母的交流
採訪中記者發現，很多外來務工人員由於忙於生計，無暇顧及孩子，就把他們託付給學校，缺乏對孩子必要的關愛、監督，久而久之，孩子就容易產生自卑、對自己要求不高、自控能力不強、意志力薄弱、戒備心理較強這些毛病。
溝通，是解決問題的關鍵
事實上，除了學校，父母是孩子生活中最好的老師。董浩說，家長要與孩子多溝通，及時疏通和引導孩子糾正心理上出現的一些不良傾向。小娟是一年前從山東來到天津上學的。她的爸爸對記者說：“我只是告訴孩子，想要別人看得起，就首先得自己看得起自己。孩子很爭氣，有了我和她媽媽的鼓勵，她考試一直都拿班裏前幾名，班裏的同學都很願意跟她做朋友。”
此外，一些城市家長對孩子的教育也是必要的。董浩介紹說，因爲長期存在對別人的歧視和偏見，容易使孩子養成孤傲、自大的不良心理。市民李先生說：“我孩子班上就有幾名外地孩子，我經常教育他要和外地孩子做好朋友。因爲他們身上有很多值得學習的閃光點，譬如學習刻苦、成績優異、樂於助人等。從大人這兒，我們就要注意在這方面對孩子進行教育。”
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