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天津北辰區在組織農村黨員學習培訓中，立足於解決“參學難、集中難、學懂難”等問題，既把握共性整體推進，又適應特性一村一策，注重找準“四個點”，確保黨員坐得住、學得進、弄得通、有收穫。
一是因村制宜，適應不同點，讓黨員便於學習。學習培訓中，充分考慮農村黨員工作崗位不一、年齡構成各異、文化程度偏低等實際狀況，指導各鎮村不搞一刀切、大撥兒轟，切實做到因村而異搞培訓，緊貼實際抓教育。在組織集體學習上，“按崗位編組、分層次集中”，針對3700餘名務農黨員白天忙農活的實際，主要安排晚上學習；針對800餘名企業黨員“三班倒”的實際，利用班前班後時間組織學習；針對1400餘名年老黨員晚上出行不便的實際，把集中學習安排在白天進行。同時，對黨員較少、距離較近的小村，由鎮黨委組織“大集中”，使他們互相借鑑、比學趕幫。在推動黨員自學中，指導各鎮以學習教材爲依據，普遍編寫了主題突出、內容簡練、好學易記的“口袋書”、“掌中寶”發到黨員手中，讓他們隨身帶、隨時學。
二是創新載體，調動興奮點，使黨員願意學習。爲調動黨員的學習興趣，使他們樂於參與活動、自覺參加學習，他們努力在豐富和拓展學習培訓的形式上採取了六種學習方式：灌輸式，在推動支部書記領讀帶學的同時，百名宣講團成員進村入廠開展輔導，目前已講黨課110多場次；電教式，區委先進性教育活動辦公室向各村發放了1300餘張電教光盤，有的鎮黨委也錄製了反映黨員參加認崗定責活動和老黨員講述革命傳統的專題教育片作爲輔助教材；幫帶式，組織有一定理論水平的黨員骨幹與文化程度較低的黨員結成幫帶對子2600餘個，使它們互促互學、教學相長；問答式，圍繞主題，結合實際，編制了簡明的問答試卷，分專題組織黨員開展有獎問答；炕桌式，採取入戶送學的方法，爲行動不便的老黨員開設了“家庭小課堂”1000餘個；觀摩式，組織黨員到安幸生烈士故居和楊連弟烈士紀念館參觀學習，讓黨員在革命先烈的身上感悟黨的先進性。
三是聯繫實際，把握結合點，讓黨員學得明白。爲了使黨員都能積極參加學習培訓，並保持持續的學習熱情，在拓展學習形式的同時，不斷深化學習內容，區教育辦公室按照“什麼是黨的先進性、爲什麼要保持黨的先進性、黨員怎樣實踐先進性”三個專題，編寫了聯繫實際緊密，內容通俗易懂的宣講提綱，並組織宣講團成員集中時間認真學習。宣講團在輔導宣講中都能做到用老百姓的語言，講農村黨員需要明白的道理，有效地防止和克服照本宣科念稿子、空洞無物說道理、千篇一律喊口號的問題。同時，組織農口委局的技術骨幹跟隨宣講團一同下村，開展技術指導和諮詢服務，切實增強了學習培訓的吸引力和實效性，黨員羣衆普遍感到聽着帶勁、管用解渴。
四是緊扣主題，瞄準落腳點，促黨員真正提高。區委組織引導各鎮村在教育活動中始終心裏裝着羣衆，腦中想着發展，緊緊圍繞如何理清建設社會主義新農村的基本思路抓實學習。各村普遍做到了邊學習邊討論，每次集中學習後都組織黨員交流心得體會，互幫互促，在思想碰撞中找準自己的位置，明確發揮作用的方向。目前已組織了300餘次交流討論，以村黨員幹部爲主撰寫了1800餘篇學習體會。普遍做到了邊學習邊實踐邊整改，把學習培訓與爲民辦事結合進行，各村都研究確定了教育活動期間爲羣衆要辦的2-3件好事實事。目前已初步解決了240餘個羣衆關注、影響發展的突出問題。
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