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北方網消息(通訊員王勇則)：河北區充分發揮社區教育平臺作用，在全區百個社區建立了有固定活動場所、有相對穩定教師隊伍、有統一教學計劃、有健全考覈機制的社區青少年學校，成爲深化未成年人榮辱觀教育的暢通渠道。日前在寧波召開的全國城市社區未成年人思想道德建設經驗交流會上，河北區代表天津市做了典型發言，引起了與會者的關注。
河北區社區青少年學校是延伸學校教育，引導家庭教育，實行規範化辦學、制度化管理的思想道德教育載體。該區經過多年實踐，堅持做到“八個銜接”。
建立聯席會制度，管理體制銜接。建立區、街道、社區學校三級領導工作機制，統一制定了全區社區青少年學校教學計劃。各社區青少年學校校委會負責具體工作，形成了學校教育、家庭教育資源共享，教育載體共用，教育經驗共研，教育責任共擔，教育成果共護的局面。
實行活動聯繫卡，教育環節銜接。向全區8萬名中小學生髮放統一製作的《河北區中小學生假期參加社區青少年學校活動聯繫卡》，中小學生節假日持卡到居住地的社區青少年學校參加活動，每次簽字蓋章後，作爲學校評選各類榮譽的依據之一。
專職兼職結合，教師隊伍銜接。316名關心未成年人成長的老教師、老模範、老戰士、老幹部、老專家、軍隊離退休老幹部和各行業專業人員發揮特長，分別擔任愛國主義教育課、家庭倫理教育課、科普講座、心理調試講座、各類才藝講座、生理保健講座的專兼職教師，彌補了學校德育工作的不足。社區教育志願者還成立陶行知教育思想研究會，開展梁啓超家庭教子觀研究，探討新時期符合實際的教育形式。
多條渠道投入，教育資源銜接。多途徑解決社區青少年學校的固定場所和活動設施。建立全市首個社區國防教育園，建立了8個少兒圖書館分館、圖書借閱站，建立了綠色網絡教育基地和十幾處愛國主義教育基地。
延伸德育主題，教育內容銜接。圍繞社會主義榮辱觀教育的主題，開展以培育愛國主義情操、培育良好社會公德、培育法制觀念和未成年人安全自護、健康成長爲主題的實踐活動，並把每年的“四五”至“五四”期間的一個月和“十一”前的一週，作爲愛國主義教育活動月和活動周。
突出素質教育，教育方式銜接。變課堂式爲開放式，變灌輸式爲誘導式，變聽衆式爲參與式，採取知識性、趣味性、體驗性、互動性、公益性、服務性的活動方式，進行形象化教育、引導化教育、示範化教育。通過組建小志願者隊伍，聘任社區小記者、小小講解員，開展各類技藝展示、興趣活動。
關注重點對象，助學幫教銜接。成立自強青少年俱樂部，社區關愛站、固定的幫教小組，開設關愛熱線，爲3000名特困、殘疾未成年人和外來務工貧困家庭子女建立愛心助學機制和心理健康檔案，
實行長效管理，考覈機制銜接。建立了動態管理、信息反饋、互動獎勵、監督測評、考覈表彰機制。
通過創建社區青少年學校，天河北區構築了學校、家庭、社區“三結合”教育的支撐點，把節假日學校教育的盲點，家庭教育的難點，變爲社區教育的熱點，使學校、家庭、社區教育有機結合，形成完整的接力育人鏈條，達到了教育重心轉移力度不減，教育空間變換工作不停，教育對象移動視線不斷的工作目標。
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