據《今晚報》日前報道,相當數量的中小學教師存在不同程度的心理問題,而這又會直接影響到學生的健康成長。
教師用過激言行傷害學生,從心理學角度看,很大程度是因爲教師工作壓力過大,本身受到心理枯竭的困擾。心理枯竭又被稱爲職業枯竭,如果得不到合理調節,教師就有可能產生打罵學生的攻擊性行爲。
我國自20世紀90年代開始的心理健康教育及研究,主要集中在學生方面。隨着對學生心理問題的深入分析,研究人員發現在學校生活帶給學生的20個不良壓力中,教師對學生的過激言行壓力及人格貶低壓力排在首位。這種“師源性”傷害是導致學生心理問題的重要因素。
教師的職業特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質。一個好教師不僅要通過自己掌握的知識和能力去影響學生,還要通過自己具有的良好情緒和健康人格去感染學生。要保證學生心理健康,首先要保證教師心理健康。因此,全社會在關心下一代健康成長的同時,千萬別忽視教師,切實減輕他們的身心壓力,給予他們更多的人文關懷。
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