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想起自己的『特殊座位』，小圓忍不住哭了起來
『特殊座位』示意圖
因為上課愛說話，東城區什錦花園小學六年級1班的小圓(化名)被班主任老師安排在了一張特殊的課桌上課。這張特殊的課桌在黑板左側，她的桌椅和講臺、講桌平行。由於這個位置距離黑板太近，小圓只能看到三分之一塊黑板。在這個座位上，小圓坐了一學期。
小圓告訴本報記者，她有300度的近視。而記者注意到，她現在的坐姿已經出現問題：脊柱習慣性地往右歪。
昨晚，記者獨家采訪了剛剛放學回來的小圓。
意外發現
孩子的座位如此特殊
5月19日晚上7點多，小圓的媽媽接到了方老師的電話說，由於學生沒完成作業，班裡大部分孩子都被留堂，而小圓坐在位子上兩個小時什麼也不寫什麼也不說，就這麼坐著。
媽媽掛了電話馬上跑到學校，責問小圓：『你告訴媽媽，你是不會做還是怎麼了，為什麼不寫作業呢？』小圓馬上就哭了：『我看不見黑板。』媽媽這纔注意到，小圓的座位在教室左前方的角落裡，桌子的前沿距離牆壁只有幾厘米遠，小圓只有側著身斜視纔能看到右邊的黑板，而且只能看到近處的一小部分。
想到孩子每天就坐在這個看不到黑板的位置上聽課、學習，小圓的媽媽憤怒了。和方老師一番理論後，媽媽帶著小圓衝出了校門。當天晚上，看著在睡夢中不停地蹬被子、抓枕頭的小圓，媽媽哭腫了眼睛，一夜沒睡。第二天一早，小圓說：『媽媽，我昨晚做噩夢了。不記得夢見什麼，只知道很可怕，被嚇醒了。』
事出有因
班主任說她上課說話
小圓的班主任陳老師接受記者采訪時說，小圓上學期不聽講，還經常和同學說話。『語文78分是最後一名，數學更不好，總錯，也不改。所以調到前面老師能關注到她。』陳老師告訴記者，調座後的小圓『有進步，起碼語文作業能完成』。
這樣的方法在班裡是否普遍？小圓告訴記者，在她之前還有一個男生曾經在這個位子上坐了一年多，後來他轉學走了。小圓說自己和他不一樣，他是一個『比較調皮的男孩兒，上課總愛說話，還總不完成作業，學習也不太好，後來老師就把他調到那個位子了』。但小圓認為自己是一個有自制力的孩子，雖然有時上課忍不住會和同學說話，但老師提示了就改了。
孩子訴說
上課只能坐半把椅子
小圓告訴記者，黑板的左邊一欄基本都是留的作業，老師上課時講的板書以及重點都在中間和右邊，她每天在上課時只能聽，根本看不到黑板。和老師說了情況以後，老師的答復是等下課借同學的抄。『但上課40分鍾的內容我怎麼能課間10分鍾抄完呢？而且我下課還要去廁所。』一提到老師讓她借同學的筆記、作業抄，小圓又激動起來。小圓給記者模仿了一個上課時的姿勢。『為了盡量看清黑板的字，我會側著身子，只坐半把椅子，扭著頭使勁兒往右邊傾斜，這樣也只能看到小半個黑板。而且當幻燈機的大屏幕一拉下來，就正好擋在我的面前，既看不到幻燈內容，也不能趴在桌子上寫字。黑板右邊的電視就更不用說了，這學期從來就沒在上課時候看見過老師在電視上做的課件。』
老師家訪
孩子不敢回學校
由於小圓的媽媽發現了這個『特殊位置』的秘密，並帶走了小圓。5月20日下午4點，幾位老師來到小圓家，和小圓的媽媽談話，小圓坐在自己的書桌前一個人落淚。
星期一又到了去上學的時間，小圓怯生生地問媽媽：『我還去上學嗎？』媽媽流著眼淚告訴她：『已經一個學期沒上好課了，也不多這幾天，而且去了也是難受。等媽媽給你要回你該坐的位置的時候，你再去上學。』上午9點半，班主任和幾位老師又來到小圓家，當老師們問起『小圓為什麼沒有去上學』時，小圓的媽媽再一次失控了，哭了半個多小時。下午小圓的媽媽直接到學校找到了校長，校長表示周二會親自到家裡接小圓來上學。
回歸正座
孩子日記道出渴望
周二，媽媽早早地給小圓做好了早飯就讓小圓自己上學去了。小圓來到學校，發現牆角的『特殊位置』沒有了，同學們指著教室中間第四排的位子說：『這裡是你的新座位。』班主任陳老師、英語老師方老師和數學老師蘇老師都走了進來，教室一下子就安靜了。
『「對不起，讓你坐那個位子坐了那麼長時間，我們沒想到你的感受。但我們的立場是好的，特別在這裡向你道歉。」說著，蘇老師和方老師還哭了，隨後蘇老師繼續給我們上課。』小圓轉述三位老師的道歉時，露出了一絲微笑。
在小圓的日記中，她寫道：『今天，方老師、蘇老師以及班主任陳老師把我的座位調到了跟同學們一樣的位置上，並在全班同學面前向我道了歉，我百感交集地流下了眼淚，我不再特殊了，老師愛我了！這種酸楚的愛讓我一生難以忘懷……』這段話的下面還有幾個同學的簽名，小圓說：『這些同學都是她的好朋友，他們看了我寫的感受以後就簽字給我鼓勵，他們分擔我的不愉快。』說著，小圓又忍不住哭起來。
-校方說法
校長說『是為學生好』
對於『特殊位置』這件事，什錦花園小學的趙校長表示，作為一所公立學校，學校的外界聲譽很重要，對於這件事，老師也是為了學生好。學校已經把事情的整個過程向教委做了匯報，校方不接受記者采訪。
北京市教委諮詢熱線的工作人員稱，對於黑板和第一排課桌的距離，目前還沒有相關的規定，都是學校自己處理。嘉佑律師事務所的馬律師也表示，這個暫時沒有相關的法律規定，只是從情理和常識上來說，應該有利於學生的學習。但《未成年人保護法》中提到不能對學生有體罰或變相體罰。
-家長反思
平時管教太過嚴厲
出這樣的事，孩子竟然沒跟媽媽講，小圓的媽媽冷靜下來，開始反思。她告訴記者，可能是對小圓的管教太過嚴厲。每當老師給媽媽打電話說小圓又沒完成作業，媽媽就把責任全部歸咎到小圓身上。在小圓的眼裡，媽媽是一個十分嚴厲的人。小圓的話，印證了媽媽的判斷，『我不敢和媽媽說這件事，她是個很嚴厲的人』。
-心聲
當了歌唱家給老師簽名
小圓的書桌上很整潔，課程表的旁邊還貼著芭比娃娃的圖片，書桌的側面貼了一排她自己畫的畫。媽媽說小圓很細心，而且有自己的理想。小圓有中央音樂學院發的小提琴四級證書，但她最喜歡的是唱歌，雖然沒有考級，但現在和聲樂老師練習的是七級的曲子，小圓說自己的夢想就是當一名出色的歌唱家。
小圓的媽媽是學文科出身，在家經常給她輔導英語和語文，還特別給她請了一個數學家教。39人的班裡，小圓的英語是前幾名，語文也是中上等，但數學有點吃力。雖然小圓的數學學得不好，甚至有時考試還會不及格，但小圓特別感謝她的數學老師蘇老師。『她經常利用課間或者吃完午飯的空閑時間，給我講數學題，而且也很有耐心。』
每當聽到親友或者老師議論『特殊位置』這件事時，小圓都會很沈默，有時還會表現出對老師這種做法的不理解和不滿意。小圓的媽媽教育小圓說：『一天是你的老師，永遠都是你的老師。無論她怎麼對你，她都是你的老師，你應該懷著感恩的心去對待你的母校和老師。』小圓也很懂事，說這件事差不多已經過去了，只是在上課的時候，與老師視線相對的時候會故意回避，在心裡還是有點害怕。『但如果有一天我出名了，我當了歌唱家，當陳老師和我要簽名的時候，我一定會簽的。』
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