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面對媽媽無休止的嘮叨和爸爸的拳腳相加，家住西安高新區的15歲的樂樂選擇了沉默，他能做的，就是將父母的嘮叨和拳腳的次數一筆一筆用寫“正”字的辦法記錄下來。一年過去了，他的小本子上密密麻麻記下了440個“正”字。
現如今的不少家庭，對孩子的教育似乎走入了一個怪圈：父母爲了教育孩子，不惜付出大量時間、精力和財力，同時又抱怨孩子越來越難以管教。樂樂的故事就是其中一例。
做父母需要告別簡單粗暴的教育方式
在孫先生看來，兒子樂樂從小學到初中的變化讓人難以接受。上小學時樂樂聰明、懂事，還經常考雙百。雖然有時候很好動，但他還是大家公認的好孩子。
樂樂小學畢業後，孫先生爲孩子選擇了西安市一所重點中學。由於學校在城市的另一端，爲了入學，他先把樂樂的戶口轉到朋友家，又托熟人找關係，這才擠進了這所全市有名的重點中學。
孫先生以爲，以後只要繼續滿足孩子生活上的需要就可以高枕無憂了，沒想到此後的麻煩接連不斷。不聽講、違反紀律、和同學打架，老師經常爲這些事給家長打電話。隨後，孫先生髮現兒子的問題越來越多：不寫作業、撒謊、喜歡打電子遊戲，還經常拿家裏的錢。
急性子的孫先生一直認爲，孩子要經常打才能長記性。每當他發現樂樂犯了錯誤，就用皮帶抽，或者擰屁股、大腿。“我兒子得每個月打一頓，這樣他才能老實一陣子。”孫先生說，雖然每次打完孩子看到他身上青一塊紫一塊的也很後悔，但似乎也沒有別的辦法。
與丈夫相反，樂樂的母親田女士則溫柔得多，她要時刻提醒孩子應該怎麼做。孩子寫字不工整她要說，孩子亂放東西她要說，孩子要是不專心學習，田女士更是把“你成績不好我們多丟人”這樣的話整天掛在嘴邊。只要孩子沒有按家長認爲正確的方法做，她會一遍又一遍不厭其煩地說下去。
樂樂父母的做法似乎是有效的，樂樂漸漸不再像以前那樣活潑好動，他變得寡言少語，回到家他不再給爸媽講學校發生的事，而把自己關在房間裏。然而這種變化卻沒有帶來學習成績的提高，樂樂從班裏的中上游水平一直下滑到後幾名，中考時樂樂的成績比分數線低了幾十分，沒有考上高中。
做父母需要分享孩子成長的煩惱
孩子沒考上高中，孫先生和田女士覺得“天都塌下來了”。他們不明白爲什麼這麼多年一直給孩子創造最好的生活和學習條件，花費如此多心血他還是這麼不爭氣？
一次偶然的機會，孫先生聽說西安市教育學會會長許建國義務爲“問題家庭”做諮詢。他和愛人來到許建國家，沒想到剛控訴完孩子的種種不是，就被許建國劈頭蓋臉批評了一頓。許建國指出了他們在家庭教育中的很多錯誤做法。
幾天後，許建國見到了樂樂。他沒想到，這個身高一米八的男孩子整個下午除了進家門時喊了聲“伯伯”外，幾個小時一句話都沒有說。他一臉冷漠地坐着，當詢問家裏和學校的情況時，他只會縮着肩膀、搓着手，用點頭和搖頭來回答。許建國說，他能感覺到這個孩子的心靈大門緊鎖着，精神世界是封閉的。
一個星期後，許建國再次邀請樂樂來到家中，這一次他讓樂樂評價一下自己的父母。樂樂想了很久，只說了一句話：“爸媽對我很好，很關心我也很愛我，但是我媽太嘮叨，我爸愛打我。”說完後，樂樂哭了。
樂樂第三次到許建國家時，帶來了一個小本子。在這個本子最後的幾頁裏，密密麻麻寫滿了“正”字。樂樂說，從上初三開始，媽媽每嘮叨一次，他記下一筆，爸爸每打他一次，他也記下一筆，一年下來，他記了整整440個“正”字。
這就是說，一年中樂樂受到的打罵和嘮叨有2200次，平均每天6次。
“在家裏要小心翼翼，做錯了事不是媽媽批評就是爸爸打，因爲怕做錯事，我就乾脆什麼都不做，更沒心思學習了。”樂樂說，曾經有好幾次，他覺得活着沒意思。
聽了這些話，孫先生第一次在孩子面前掉了淚：“這些‘正’字像用小刀刻在我的心裏一樣，以前只知道他想要什麼就給他買什麼，他不聽話就打罵，沒想到他心裏這麼苦。我們這樣的家長太不合格了！”
“問題孩子”背後一定有“問題父母”
按照許建國的指點，樂樂家召開了一次家庭會：三名家庭成員都準備了發言稿，不但有自己的缺點、改正方法，還有對其他家庭成員的期望。
發言從母親田女士的自我批評開始。她說，以前總怪孩子不爭氣，現在明白了孩子成績不好，跟父母教育方式有關。父母靠打罵和嘮叨的方式教育孩子，不僅簡單粗暴，而且時間長了，會讓孩子向父母關上“心靈的窗戶”。
孫先生也說，爲了表示自己跟孩子是“哥們”兒，他總是會盡量滿足孩子的所有要求，卻從來沒有走進孩子的內心，不關心他的真實想法。久而久之，孩子把事情都藏在心裏，與父母的隔閡也越來越大。
樂樂說：“我不是壞孩子，我知道爸媽的嘮叨和打罵都是爲我好，只要爸媽能不再像以前那樣，我也會好好學習。”說到動情處，三個人都流下了眼淚。
這次家庭會對樂樂父母有很大觸動。孫先生說，他以前一看到孩子玩電子遊戲，先是拔了電源，接着一個巴掌向兒子扇過去。有一次下手太重，把兒子打得跪在了地上，後來乾脆把電腦主機鎖在車裏。現在每次都是跟孩子商量打遊戲的時間，如果時間到了孩子還在玩，他只要提個醒，孩子在幾分鐘之內就會關掉電腦。
這次家庭會也使樂樂發生了變化，他找到了自己身上的幾個壞習慣，經過一年的努力，他改掉了大部分缺點，並通過補習考上了重點高中。現在樂樂學習不用父母督促，化學、英語課的成績還進了班裏前幾名。
田女士還看到了孩子更多的轉變：以前自己生病了，孩子從來不會過問。現在只要出差在外，都會收到孩子發來的短信，讓自己多注意身體。孩子對老師的看法、與同學的小別扭，回家後會講給父母聽。“不但孩子進步了，自己管教孩子也輕鬆了許多。”田女士如是說。
許建國認爲，有些事情看似是孩子不對，其實是父母不懂得如何教育孩子。樂樂父母以爲打罵能促進孩子學習、嘮叨可以幫助孩子改掉小毛病，這正是家庭教育的誤區之一。
許建國說，父母對孩子不夠尊重，不能用平等的態度對待孩子，而是用簡單粗暴的方式對待孩子，使他們對父母從恐懼到逃避到對抗，最終導致家庭教育的效果遞減。
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