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一方面，大量大學畢業生就業難，另一方面，部分企業招工難，這種尷尬的局面近幾年一再上演。部分教育專家認爲，要破解這一難題，需要學校、政府都來幫一把，包括儘快建立人才供需預警機制，學校由因材施教到“因材施銷”等。
山東省教育廳高教處曾憲文認爲，當前高等教育的矛盾已經從入口轉移到出口，從“上學難”轉移到“就業難”。大學生畢業即失業的情況已不鮮見，就業問題解決不好，會成爲新的社會不穩定因素。
山東省社會科學院研究員鹿立認爲，要解決人才市場的結構性不平衡，關鍵是在入口時就把好關，以市場爲導向“定製”人才。政府要進行宏觀調控，定時發佈產業需求信息。高校應與相關部門和企業聯合“辦學”，學校在專業課程設置、招生規模大小等方面與企業進行協商。英國的一項專題調查表明，在被調查的院校中有33%的院校均設置了針對特定企業或企業羣體需求的本科生課程，85%的院校建立了企業對課程的反饋機制；在本科及研究生課程設計上，企業參與決策的程度佔80%以上。
據記者調查，學校一般採取舉辦招聘會、提供招聘信息等方式爲大學生就業提供幫助，但是，這種趕大集、放羊式的推介方式效果並不理想。山東師範大學畢業生於芙蓉對記者說：“臨到畢業我們才發現，連怎麼向用人單位介紹自己都不知道，我們在就業市場上感覺太孤立無援了。”
據瞭解，大學生在校期間很少接受正規的就業教育，而大學生急需補充這方面知識，包括社交禮儀、擇業技巧、產業前景預期以及心理輔導等。
多年從事高教管理工作的曾憲文認爲，縮短大學生的社會適應期，提高就業能力，學校要做的工作還有很多。當前較爲迫切的是要加強對大學生的就業指導，不僅要因材施教，還要“因材施銷”。學校要對大學生進行個案指導，由部分老師擔任學生就業代表，像推介產品一樣推介學生。
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