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陶宏開，美籍華人，1946年生於武漢，著名社會學家、教育學家，華中師範大學特聘教授。作爲素質教育的積極倡導者和踐行者，他率先關注研究努力解決青少年上網成癮問題，在社會上引發了聲勢浩大的“挽救上網成癮者行動”，目前已經在全國70多個城市開展活動，做了近千場講座，參加人數達幾十萬，先後給500多個網癮少年提供心理疏導，被譽爲“中國戒除網癮第一人”。團中央授予其全國首位“青少年網絡文明愛心大使”稱號，國務院向他頒發了外國專家“友誼獎”。
8月15日，北京市豐臺區。
講座持續了三個多小時，陶教授飽含激情的演講把現場氣氛調動得異常熱烈。
“我的寶貝，媽媽愛你。”這是陶教授在模仿一位溺愛自己孩子的母親，他捏緊了鼻子，故意讓聲音發得很細；“叭、叭、叭。”這是陶教授模仿父母在親自己子女時的聲音，只見他親得非常投入，引起臺下家長們一陣陣歡笑；陶教授會忽然間擡高聲調，並猛地站起來，很誇張地揮舞着雙臂，模仿某個情緒激動的網癮少年。
自始至終，已過花甲之年的陶教授一直保持着剛開場時的音量，整個人好像充滿了無窮的力量。
講座結束後，陶教授在助手們的陪伴下回到了住地，這時的他已經顯出了疲態，聲音語調也輕緩了許多。“真的很累，上午接受了電視臺的專訪，下午緊接着又是講座。現在我每天都要講話十幾個小時呢，不服老不行啊。”說着，他用手捂着嘴笑了起來，讓記者記住了這個年逾花甲的老人招牌式的笑。
“什麼時候過來的？今天很熱，你們也很辛苦啊。”在得知記者是從天津趕來時，陶教授親切地招呼記者坐下，並用遙控器將空調的溫度又降了幾度，這一個細小的動作讓記者體會到了陶教授的細心與體貼，心中頓時備感溫暖。
當聽說新報發起了“綠色上網”暑期公益行動，記者此行就是爲了幫助200名天津網癮少年的家長解除困惑後，陶教授給予了高度評價，“你們這個活動辦得很好啊，我希望更多的媒體能像你們這樣真正關心那些深中網癮的孩子，他們需要全社會的關注。”
“陶教授，您真的很神奇啊，作爲戒除網癮專家，現在很多家長都把您當作挽救孩子的救星了。”記者說。
“NO，你說得不對，我不是網癮專家，那是媒體胡亂給我加的頭銜，我是一名素質教育學家。”陶教授說，他2002年從美國回到故鄉武漢後，在看到《武漢晚報》2004年5月刊出一位母親求助大夥幫幫深陷網絡不能自拔的女兒的文章後，向這個女孩伸出了援手，在他的開導下，這個女孩最終戒除了網癮。
“這件事對我來說是非常普通的，因爲我是一名教育工作者，出國前我當過十年的中學教師，在國外也一直做教育工作。”陶教授說，當初他只是出於給一個孩子做思想工作，讓她回去上學的簡單目的，才決定幫助那個女孩的，沒想到此事一經媒體曝光，陶教授頓時成了名人，電話、信件還有親自上門拜訪的家長和孩子絡繹不絕，從中央到地方各類媒體的大量採訪報道更是鋪天蓋地。
陶教授說，儘管經常要接受媒體大量的採訪，十分辛苦，但他依然樂此不疲。因爲他一個人的力量是有限的，雖然不停地在全國各地辦講座，可畢竟只能影響到少數人。而媒體是一個很好的傳播平臺，能讓他同時跟數十萬上百萬的家長和孩子進行交流，因此累點他也認爲是值得的。
“作爲一位功成名就的海歸學者，您完全可以在家頤養天年啊。您圖什麼呢？”面對記者的提問，陶教授說，“我的初衷只是想救救更多的孩子，讓更多的家長認識到教育子女的誤區。”
“作爲華中師範大學的特聘教授，您到各地辦講座，還能完成學校佈置給您的工作嗎？”“2004年9月，華師爲我成立了素質教育中心，從那以後我就不教課了，根本忙不過來。”陶教授說，之前他教過英語、國際貿易等課程。
“有人說我在國外工作那麼多年，我的教育方法不適合國內的孩子，這是大錯特錯的。我沒有變，三十年前我就在湖北省紅安一中當老師，十年帶了三屆學生，我一直是這樣教育孩子們的，我幫助過的很多網癮少年都是我原來學生的孩子。”在談到感興趣的話題時，陶教授好像又找到了演講時的激情。
記者發現，陶教授出席很多公衆場合，穿的都是那件藍色的的確良汗衫，非常樸素，腳下則是中國老人很喜歡穿的那種黑色皮涼鞋，很難看出是一個海外歸來的美籍華人。
“我很喜歡這件衣服，穿起來舒服就好了。”雖然陶教授生活很富足，但他一直在家裏種各種蔬菜，幾乎每個季節都能吃上自己親手種的菜。陶教授非常熱愛音樂，自己還親自創作了一些原創歌曲。
仔細觀察陶教授，稀疏的頭髮中夾雜着一縷縷白髮，腦後有些頭髮還長出了一截。一問才知道，原來陶教授幾年來一直都是自己給自己剪髮。
幾天後，陶教授還要到其他幾個城市做講座。他說，儘管已經在天津舉辦過多次講座，但今後只要有機會，他還會來天津給家長和孩子們做心理輔導。
一問：爲了不讓孩子去網吧，我給他買了電腦，但他現在除了吃飯睡覺，都把自己關在屋子裏打遊戲，這可怎麼辦啊？
陶宏開：一味向孩子妥協，根本不能讓孩子擺脫網癮。我一直強調，電腦是用的，不是用來玩的。如果專門買來讓孩子在家玩網絡遊戲，那這個家長就大錯特錯了。決不能將親子關係物質化。
有了第一次的妥協，今後就會全盤皆輸。所以首先希望這位家長不要再犯滿足孩子無理要求的錯誤，再有就是和孩子多溝通，剛開始儘量不要和他談上網的事，多關心他的生活。
其實很多孩子都知道沉迷網絡是錯誤的，他們的內心也非常矛盾、彷徨、痛苦，如果這個時候你和他說“這是自毀前程”，“你怎麼不理解父母的苦心呢”之類的話，他們只會更反感你，躲着你或是把房門關得緊緊的。這時，家長必須把埋怨教訓的口氣改一改，嘗試着用不同的方式與孩子交談。比如告訴他總坐在電腦前會對眼睛和頸椎不利，然後再慢慢向遊戲靠攏。
二問：自從發現孩子經常去網吧以後，我們就開始控制他的經濟來源，只給他飯錢，可他寧可不吃飯也要去網吧上網，甚至發現他開始偷家裏的錢，這可怎麼辦？
陶宏開：要讓孩子體會到父母掙錢是多麼的不容易，自己偷拿家裏的錢去上網是多麼的不應該。在這裏，我建議這位家長使用“抱怨”法。武漢一位家長就曾經非常痛苦地告訴我，他家本來經濟條件就不好，兒子不但把吃飯的錢用來上網，還偷拿家裏的錢。我沒有讓這位家長抱怨孩子，也不要向孩子訴苦，而是互相抱怨生活，並且要讓孩子聽到。在聽取了我的意見後，他們經常在客廳裏抱怨生活。父親說：“下星期要競聘上崗，要是競聘不上，就麻煩了。”母親馬上就擔憂了：“房貸還二十多萬了，怎麼還？”“我這幾天腰痛得厲害。”“那你得抓緊看啊。”“看一次就幾百塊，算了，不浪費錢了。”一段時間後，這位家長的兒子有了明顯改進，再也不偷拿家裏的錢了，上網次數也明顯少了。
三問：我的孩子因爲沉迷網絡已經休學了，現在怎麼勸他都不想回去上學，怎麼辦啊？
陶宏開：我以前接觸的一個孩子有着相同的問題，我想將與他的溝通過程告訴大家。一個讀高一的16歲男孩因爲上網休學了，他的父母帶他來我家，當時他表現得很不屑。
“你就這麼玩遊戲不上學不工作，父母老了誰來養你？”面對我的問話，男孩竟然說反正人都是要死，父母死自己也跟着他們去死。
我和他說，讓你去上學手會斷、頭會掉嗎？當然不會，去上學當倒數第一也沒關係，起碼還會有高中文憑。如果你堅決不上學的話，那好，你現在就和父母籤協議，兩年後你成年了就不能靠父母養了，你現在可以隨便的玩。
沒有出乎我的意料，男孩選擇了後者。他們當場簽了協議，內容是兩年內父母負責他的衣食住行、健康。這時我看到了他的手機，我立即對他說，不上學要手機做什麼？待在家裏也需要手機嗎？在我要沒收男孩的手機時，他同意了回學校上學。
我說這件事的意思是，如果孩子真的因爲上學的事和父母鬧僵了，大可以和他籤一份獨立協議，“逼”他意識到不上學就沒有前途和未來。
四問：孩子自從迷上網絡遊戲，性格變得十分暴躁、孤僻，我平時總說他，氣急了也打兩下。但他現在已經開始還手，有時甚至拿着刀子對父母，我非常害怕。
陶宏開：首先，家長們把心態放平穩才能教育好孩子。人無完人，作爲家長應該先檢討自己，人的情感是相互傳染的，你越焦急，孩子就越煩躁，結果就越嚴重。孩子一煩躁，家長就更着急，這樣的惡性循環，會使家裏的氣氛變得緊張，吵鬧就避免不了了。用理性的話語與柔和的眼神來緩解家庭氣氛，是最有效的方法。
在父母和長輩的過度關愛下，很多孩子變得非常自私，他們對父母已經沒有愛，甚至可以說失去了人性，纔會做出那些過激的行爲。所以我說變態的愛才會培養出變態的孩子！
對於這樣的孩子，家長也不要放棄希望，孩子出現問題，就是家庭教育出現了問題。只有想不到的方法，沒有教育不好的孩子。
在這種情況下，家長既要學會自保，還要與孩子多溝通，孩子的心也是肉長的，總會找到和孩子溝通的切入點的，在教育孩子時要有責任心、愛心與耐心，體現在關門力度和腳步聲等一些小事上，只有這樣纔不會讓孩子感覺你給他施加壓力，他暴躁的脾氣才能慢慢改善。
五問：一不讓他上網，孩子就哭鬧、不吃飯、不去上學，甚至以死相逼，我們不知道如何是好了。
陶宏開：這類孩子就是家長們過度關愛的類型。現在中國絕大多數家庭都是4—2—1的結構，四個老人和父母看着一個孩子，長輩們總是竭盡所能給孩子提供最佳的物質條件，沒事的時候還要抱過來“叭、叭”親兩下呢。現在很多長輩都喜歡在孩子面前爭寵，“你看，寶貝不找你，找我，他喜歡我，我好高興。”這些人的舉動都太愚昧了！
時間一長，就養成了孩子以自我爲中心、唯我獨尊的自私心態和放任性格，學會以哭鬧、不吃飯等非理性方式來要挾家長，最終變成隨心所欲、不通情理、缺乏感恩心的“小公主”、“小皇帝”。
其實孩子之所以會鬧是因爲他們已經瞭解父母，這一招肯定不是第一次用，因爲以前這樣鬧讓他們嚐到了甜頭。
讓他知道地球沒有他照樣轉，哭鬧都是沒有用的，家長如果對孩子過於遷就那就是兩敗俱傷。
這樣的孩子是比較自私的，要讓他們多瞭解當家長的難處，並通過相關的影視、歌曲、故事、書籍等潛移默化的方式來深入孩子的心靈，讓孩子學會體諒父母持家的艱辛。只有先解決這個問題，才能進一步解決網癮問題。
六問：我打也打了，罵也罵了，可孩子根本不怕了，一打他就往外跑，多次離家出走，最長時在網吧呆了二十多天，我已經心力交瘁了。
陶宏開：我從來都認爲打罵不解決問題，不要說你小時候也捱了不少打，壞毛病都被打好了，那些方法都是不合時宜的了。簡單粗暴的解決方式，只會給孩子留下簡單粗暴的後遺症。你這一打就把親情打跑了，孩子就更不願意與你溝通了。
以前我接觸的一位家長，很早就和丈夫離婚了，一個人帶着孩子生活，非常辛苦。由於孩子小，不懂事，她的工作壓力還特別大，所以，孩子只要不聽話或是犯了點錯誤，她就動用武力來管孩子。
長此以往，孩子心中產生了陰影，他認爲解決問題的方法就是武力，長大後他慢慢變成了一個不良少年，經常在外面打羣架。甚至個別家長因爲使用粗暴的方式對待孩子，導致了孩子跳樓身亡的悲劇。
我想對這位家長說，你和孩子現在的關係已經很緊張了，而且我認爲主要問題出在你身上。首先，你要放下家長的架子，心平氣和地和孩子談，只有邁出了這第一步，才能促成今後進一步地溝通。
七問：孩子迷上網絡遊戲以後，變得非常自閉，整天把自己關在房間裏，一天也不說一句話，我們根本沒法和他溝通，孩子不會得了精神病吧？
陶宏開：錯誤。孩子不願意與你溝通，主要原因是你錯誤的教育方式，怎麼能說他得了精神病呢？首先，你要仔細想想，孩子爲什麼不願意與你溝通？他是什麼時候開始不願意與你溝通的呢？
你能回答出這些，就證明已經找出了孩子不願意與你溝通的癥結。找到病因後，才能讓孩子慢慢地與家裏人溝通。
武漢的一位家長告訴我，她的女兒沉迷於網絡遊戲，已經六七年無法與父母正常溝通了，對於從小學到初中連年都是三好生的女兒，夫婦倆曾對她抱有很高的期望，現在的女兒真是讓他們失望透了。
在聽了我的講座後，他們記住了“不要放棄、不要絕望，從自己做起，要有信心、有決心，相信人是可以改變的”。
通過長時間的磨合，他們終於發現了女兒的心結。原來，初三時，因爲老師一個低級錯誤傷害了她的自尊，當時父母也沒能用積極的態度去化解矛盾，這才導致了女兒的一蹶不振，放棄了學習。在瞭解了真正的原因後，這位母親開始對症下藥，母女倆的關係開始有了可喜的變化。
另外，孩子之所以會關門上網，肯定是因爲怕你說他。首先，你得調整好自己的心態，如果你看見兒子玩遊戲時不覺得刺眼、氣憤了，慢慢的，孩子也不像“反監視”似的整天把自己的房門關起來，你可以自由進入他的房間了，才能進一步溝通。
八問：我的孩子很內向，也很倔，網癮很深。爲了不讓他上網，我連工作都辭了，但他還是一次次地讓我失望。
陶宏開：在你說孩子“內向、倔、網癮很深”時，注意孩子那越來越不耐煩的表情了嗎？不斷指責、批評、貼標籤，他就能變好嗎？
長期以來，家長們一些“圍、追、堵、截”、“關、停、卡、壓”的做法，根本不能解決問題，只能使矛盾惡化。所以，不要給孩子施加壓力了，自己的心態要放鬆，也要讓孩子的心態放鬆。
你有必要爲了看住孩子連自己的事業都不顧了嗎？你這種做法簡直太不可取了。武漢一位母親天天到網吧找孩子，每一次都是苦苦哀求。兒子一看母親在公衆場合這樣做，竟然威脅母親趕緊離開。這樣“一廂情願”地對待孩子，怎麼能得到孩子的尊重呢？孩子怎麼能聽從這樣的父母的“教育”呢？不懂得自尊自愛的人，孩子也沒法尊重你，更沒辦法與你溝通了。
提示這位家長，你不用這麼寸步不離地看着孩子，先給他最基本的信任。平時在一起時不主動問孩子敏感的話題，只關心他的“衣、食、住、行、健康”就可以了。結果，孩子反倒會主動問起父母來：“哎，怎麼好像你們現在不管我了？”
過一段時間，家裏的氣氛也許會有明顯的改變，這樣才能與孩子進一步地溝通。
九問：我女兒才上初中，總出去會網友，我怕她碰到壞人，我該怎麼辦？
陶宏開：你們想過她爲什麼會出去會網友嗎？她在現實生活中缺少朋友嗎？
首先，你應該好好和她談一談，瞭解一下她見網友的目的是什麼。根據我的經驗，大部分孩子，尤其是女孩子見網友都是有早戀傾向。她們已經不是單純的網癮問題，而是青春期萌動，早戀問題。
家長可以比較婉轉地和孩子談這個問題，早戀是一個比網癮要難解決的問題，不是一天兩天就可以把孩子說教好的，你可以告訴孩子：“你還沒有成年，父母有保護你的義務，爲了你的安全着想，媽媽不希望你出去見網友。如果你真的認爲和對方很談得來，想和他當面談談，媽媽可以陪你去，或是找一個要好的同學和朋友陪你去。”
教育孩子要“望、聞、問、切”，多注意觀察他的一舉一動，表情語氣，才能及時發現問題。
十問：現在網吧氾濫，學生中很流行上網，我很擔心孩子會中網癮，怎麼預防呢？
陶宏開：我認爲，只有搞好素質教育才能真正從根本上戒除網癮。根據我多年關於青少年教育的研究，素質包括心理素質、專業素質和綜合素質，其中心理素質最爲重要。
心理素質又包括三部分，首先是思辨能力，就是要正確地認識世界，正確地剖析自己，在各種實踐中分清良莠、明辨是非。知道哪些是該做的，如努力學習、尊敬父母；哪些是不該做的，如荒廢學業、打罵父母；哪些是可做可不做的，如無聊打鬧、玩網絡遊戲。家長一定要讓孩子從小就分辨清這三種不同的概念，而且越早越好。
在哪些事是可做可不做的辨別上，人們或多或少的比較模糊，這也是爲什麼很大一部分人在人生路上走得不順利的原因。特別是青少年，正處於走向成熟的階段，再加上貪玩好動的天性，對很多事都認知不足。例如，在對待網絡遊戲上，許多青少年都出現了偏差，有的情況還相當嚴重，令人感到很惋惜。
“玩”也分爲健康的與不健康的，沉溺於網絡遊戲就是不健康的“玩”，要讓孩子明白，玩些不健康的東西，人生就可能是一個失敗的結局。思辨能力的強弱，直接影響到人的成功與否。
僅有思辨能力是不夠的，因爲很多人都在明知故犯。爲什麼呢？因爲他們缺乏自我控制能力。如果孩子從小任性慣了，做事從不考慮後果，長大後更是爲所欲爲，他就很容易失控。到時再想把自己管住，是很難的。對於網絡遊戲也一樣，不是不能玩，但是要學會自制、自律。
每個人的人生道路都不會是一帆風順，現實中少不了成功失敗、世態炎涼。不能因爲一點成績就沾沾自喜，也不能遇到失敗就灰心喪氣。在教育孩子時，要言傳身教，自然地展示平衡樂觀的心態，讓孩子從中得到感染和薰陶。也可以給他們講相關的道理、教訓和故事。無論做什麼事，都要盡最大的努力，做最壞的打算。自我心理平衡能力的強弱，標誌着人的成熟程度。
陶宏開教授寄語家長
□決不能將親子關係物質化。
□嘗試用不同方式與孩子交談。
□和孩子籤一份獨立協議，“逼”他意識到不上學就沒有前途和未來。
□變態的愛才會培養出變態的孩子！
□只有想不到的方法，沒有教育不好的孩子。
□讓孩子學會體諒父母持家的艱辛。
□孩子不願意與你溝通，主要原因是你錯誤的教育方式。
□不要給孩子施加壓力了，自己的心態要放鬆，也要讓孩子的心態放鬆。
□教育孩子要“望、聞、問、切”，多注意觀察他的一舉一動，才能及時發現問題。
□只有搞好素質教育才能真正從根本上戒除網癮。
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