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清華大學2006級新生領到了《思想道德修養與法律基礎》新教材
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本學期開始，全國高校將普遍實施思想政治理論課新課程方案，新課程方案的第一本教材《思想道德修養與法律基礎》最近已正式出版發行。
按照新的課程方案，四年制本科將開設“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”、“中國近現代史綱要”、“思想道德修養與法律基礎”4門必修課。這4門必修課教材已經納入中央實施的馬克思主義理論研究和建設工程，並作爲工程重點教材加強建設。中宣部、教育部成立了教材編寫領導小組和教材編審委員會，組建了教材編寫課題組，按照“定向申報、擇優遴選、集中編寫”的方式，把全國的專家組織起來，集中時間和精力編寫相關教材。
據悉，《思想道德修養與法律基礎》教材以道德教育和法制教育爲主體，以社會主義榮辱觀爲主線，以理想信念教育爲核心，以愛國主義教育爲重點，緊密聯繫大學生成長成才過程中的一系列人生課題，從理論和實際的結合上進行了闡述。教材對幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，提高自我修養，促進大學生德智體美全面發展具有重要意義。
高校思想政治理論課是我國高校普遍開設的公共必修課，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。黨和國家歷來重視高校思想政治理論課，黨的十六大以來，黨中央對高校思想政治理論課高度重視並寄予厚望。2004年，中宣部、教育部組織調研組深入高校思想政治理論課教學第一線，在廣泛調研的基礎上，對進一步加強和改進高校思想政治理論課作出全面部署，並提出新的課程方案，即四年制本科開設“馬克思主義基本原理概論”等4門必修課。
武漢大學副教授金筱萍：新的體系新的內容新的感覺
我認爲，《思想道德修養與法律基礎》新教材是一部好的、成功的教本，它構建了一個全新的教材體系。教材的新，第一在於將道德與法律這兩種不同的行爲規範有機地融合在一起，它不是簡單的拼接，而是在有機地結合方面作了有益的、我認爲是比較成功的嘗試；第二，在教材體系上沒有拘泥於以往的從概念到理論的縱深的寫作方式，而是從大學新生的實際出發，從大學新生進入大學的第一步開始，告訴大學新生如何成功地從一名中學生轉變爲一名合格的大學生，娓娓道來，使教材具有更強的可讀性；第三在於很及時地反映了時代對於大學生的最新要求，比如社會主義榮辱觀的問題，就非常及時地反映在教材中，這些對於我們課堂講授都非常有益。
這是一門全新的課程，從高校思想政治理論課4門課程各自的特點和相互關係看，《思想道德修養與法律基礎》的實踐性、應用性更強，在課程體系當中居於一個基礎地位。首先開好這門課程，從學習這門課程入手，逐步上升到學習理論性更強的課程，符合教育規律和人才成長規律。這門課是思想政治教育課，也是素質教育課。它將引領大學生在新的起點上邁出堅實的步伐，邁向雋永的人生。
華中科技大學2006級學生邵婧：貼近一些有趣一些深刻一些
《思想道德修養和法律基礎》是一門新的思想政治教育課。對我們這些非法律專業的學生來說，這門課是學習法律知識的一個非常重要的機會。另外，對於道德修養方面的教育，剛進大學就感覺到同學們的素質都挺高，但是外部表現和內心的真實想法真的完全一致嗎？平常我們不會想到這個問題，把它作爲一門課程就會促使我們更加重視它。我希望上完大學思想政治教育課之後，能夠學會如何正確地面對生活中的“真善美假惡醜”，提高心理素質，在“正確”和“輕鬆”中作出正確而不輕鬆的選擇。
新開設的思想政治教育課使用的是新教材，對此我們充滿了期待。希望老師授課能貼近我們的生活，多關注學生的日常心理，幫助學生樹立一個堅定的目標，多關注一些大學生中普遍存在但卻容易被忽略的問題。另外，講課的語言要活潑一些、有趣一點，要簡練，要濃縮精華，要能吸引住我們。授課還要有一定的理論深度，上大學了，我們也希望自己能夠變得深刻一點，所以，希望課堂講授不僅能教會我們如何在複雜的環境中樹立是非觀念，提高判斷形勢的能力，還要讓我們真正明白爲什麼要作出這樣的選擇。
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