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爲提高職業院校教師的素質，天津市教委出臺了《關於加快職業教育“雙師型”教師隊伍建設的意見》，今後本市將通過有計劃地組織職業院校教師到企業培訓，開展“工教結合”，使職業院校教師率先成爲身兼教師和技師雙重身份的“雙師型”人才。職業院校的新教師都要參加不少於120學時的崗前培訓，併到企事業單位鍛鍊至少3個月。
意見明確規定，全市各高職院校和中等職業學校都要優化本校師資隊伍結構，對教師的教學能力與專業實踐能力同樣看重。到2010年，本市中等職業學校“雙師型”教師應達到學校專業課教師總數的60%以上，高等職業學院要達到70%以上。全市還將重點培養200名高水平、高技能“雙師型”的專業帶頭人。
今後，本市將建立和完善職業教育教師繼續教育制度和教師社會實踐制度。新教師在上崗前必須在指定企事業單位進行不少於3個月的專業實踐訓練。在職教師也要定期進修學習。另外，在職教師要實行“工教結合”。各專業課教師每兩年要有不少於2個月的時間到企業或生產服務一線進行實踐。
爲拓寬本市職業教育的師資來源，本市還要面向社會開展職業教師任職資格培訓，並完善兼職教師隊伍建設。原則上職業院校的兼職教師不少於覈定編制專任教師的15%。兼職教師一般從企事業單位具有中級以上專業技術職務和有特殊技能的人員中選聘。本市還將支持專業技術人員從事兼職教師工作。
今後，市教委將會同人事等部門制定職業院校的編制標準，引入競爭機制，全面推行教師聘用制，變身份管理爲崗位管理。本市還將探索“雙師型”教師評聘兩種專業技術職務的改革。對專業課教師評聘第二個專業技術職務並取得相應資格證書的，工資待遇就高不就低。學校將對“雙師型”教師在專業技術職務評聘、課時津貼等方面給予傾斜。
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