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美國《基督教科學箴言報》文章：孔子重返中國學校阻擋“西風”
一個週五的下午，在廣東省的博文國際學校，四年級學生正襟危坐、雙手交叉整齊地放於胸前，放開嗓音朗讀中國13世紀的講述禮貌待人、尊敬父母和刻苦學習等品德的詩文。
這所學校的一名管理人員德博拉·陳說，學生們未必能完全領會這些古文的意思，但她希望他們能記住這些句子。“現在政府重視中國古代文化。”陳女士說，“一般認爲古代文化在教育學生道德事宜上具有優勢。”
不過，當中國政府要求像博文國際學校這樣的學校，更注重中國古典文學和藝術的教育時，最新的全國性課程改革也倡導學生在課堂上更富有創造性和批判性思想，其中就包括了常見於歐美的部分教和學的方法。
上述兩種教育方式的鮮明對照表明，中國有志於在世界經濟舞臺上闊步向前，同時它不希望完全被西方文化價值觀所吸納。
因而，一些課程將學生帶回到古代中國，另一些課程則旨在培養學生爲一個更現代、更全球化的將來做準備。陳女士說，雖然博文國際學校的孩子要背誦古代詩文，但該學校還有其他一些鮮明的特點，比如夏季對外交流項目和一幢新建的10層樓國際中心。北京匯佳私立學校校長王佳君說，教學目標很簡單，就是“想要學生日後成爲有中國心的世界人”。
在博文國際學校，這一天課堂上的學習結束之後，學生們還要上古箏課、練習功夫和朗讀中國古詩。與此同時，孩子們興奮地談論着各自週末計劃，他們打算看西方電視劇和上網衝浪。
美國米德爾伯裏學院歷史系主任唐·懷亞特認爲，中國教育歷來的一種做法，就是將西方的方法與中國的傳統結合。例如，在19世紀70年代，曾有大約120名童子被派往美國學習，但與之相伴的還有“儒師”。
中國19世紀的這種嘗試意在使中國學生學習西方，同時保持他們精神上的純潔性，但最終它失敗了。當時許多中國年輕學生拋棄了他們的傳統價值觀，參加體育運動，娶了西方女人，並皈依基督教。
隨着中國崛起爲超級大國，中國人再一次擔憂被外來的精神污染。但是，許多家長都熱情支持課堂上對傳統核心價值的迴歸，他們都經歷過學校遭關閉、孔子被謾罵的“文化大革命”，因而想要自己的孩子瞭解中國文化傳統。
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